中考小说阅读专题人物形象的分析课件.pptx

中考小说阅读专题复习—-人物形象的分析中考小说阅读专题复习—-人物形象的分析知识回顾1.小说是以塑造（　　　　）为中心，通过完整的（　　　　）的叙述和（　　）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（　　　　）、（　　　　）和（　　　　）。2.刻画人物形象的方法有：（　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　 ）。 3.故事情节分为（　　）、（　　）、（　　）、（　　）四部分。4.环境包括（　　）环境和（　　）环境。人物形象 故事情节 环境 人物 故事情节 环境 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 开端 发展 高潮 结局 自然 社会 题型示例小说中菊英有哪些性格特点？概括出其中两点，并作简要分析。小说最后一句运用动作描写，表现了王凤凤怎样的内心世界？谈谈你的理解。小说中的贝尔曼是怎样的一个人?请结合全文简要分析。 （2017年自贡市中考题）（2019年自贡市中考题） （2017年成都市中考题） 解题思路 遇到这类题目(人物形象的分析)时，你会从哪些方面分析﹑解答呢？ 分析人物形象（一） 1.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——《孔乙己》一、外貌描写【第一步】抓住描写主要运用了外貌描写的方法来刻画人物。　【第二步】寻找“特点”（关键词句）①青白脸色 ②时常有伤痕 ③乱蓬蓬的花白胡子④穿长衫 ⑤又脏又破①青白脸色吃不好，营养不良 生活穷困②时常有伤痕 时常偷东西，时常挨打 好吃懒做③乱蓬蓬的花白胡子 没有梳理 连温饱都解决不了，顾不上打扮 潦倒不堪④穿长衫，却又脏又破为了穿着体面，显示是一种读书人的身份 自命清高【第三步】分析原因（为什么？）孔乙己是个生活穷困，好吃懒做，潦倒不堪，自命清高的人。【第四步】得出结论 2.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 ——鲁迅《故乡》动作描写第一步：抓住描写第二步：寻找“特点”（关键词句）第三步：分析原因第四步：得出结论①“愤愤”回转身 ②“絮絮”说③“慢慢”走 ④“顺便”塞①没拿到想要的家具②利嘴永无休止③伺机想拿点什么 ④不想被人发现贪小便宜，尖酸刻薄 二、动作描写 3.这人叫黑妞，是白妞的妹子。她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！她的好处人说得出，白妞的好处人说不出。她的好处人学得到，白妞的好处人学不到。 ——《明湖居听书》 通过侧面描写，写出了白妞说唱艺术的高超。分析人物形象（一） 解题思路钥匙一：从人物描写入手 友情提示：人物描写既有正面描写，又有侧面描写。 1. 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都使他觉到满意。 ——《骆驼祥子》 通过典型事例写出了堕落后的祥子爱占便宜、自暴自弃的情状。分析人物形象（二） 2.《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇听说于勒发了财就一心盼他归来，称他有良心的人，在船上见到潦倒不堪的于勒时便恼羞成怒，骂于勒是讨饭的，贼，处处提防。 情节的前后对比，突出了菲利普夫妇见利忘义，自私冷酷的性格特征。 解题思路钥匙二：从故事情节入手 友情提示：从典型事例、情节的发展变化中把握人物的性格特征。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 ——《我的叔叔于勒》 （见到落魄的于勒后，返回途中，菲利普一家人望见的景。） 环境（景物）描写烘托出全家人失望沮丧的心情。 分析人物形象（三） 解题思路钥匙三：从环境描写入手 友情提示：抓住典型环境描写，了解作品社会背景并体会人物形象的思想感情。分析人物形象（四） 侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿，他这个女儿很 。 ——《侯银匠》能干 解题思路钥匙四：从作者评价入手 友情提示：关注作者对人物的介绍或评价，褒贬应与作者一致。 小试牛刀阅读《父亲二十年前的叮嘱》思考并回答：父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。父亲二十年前的叮嘱 ①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。 ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天