2022年班主任带班育人方略集合4篇.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 班主任带班育人方略集合4篇  班主任带班育人方略集合4篇  第1篇: 班主任带班育人方略  　今年是我当班主任的第四个年头，从自己还是个同学接受班主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄然发生了变化。这次活动让我有机会静下心来回顾自己几年的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快乐，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了许多。今日我要和大家共享的谈不上是什么带班育人方略，只是自己的点滴感悟吧。 　 一、学会做一个“两面派”　 班主任不光要具备“一张冷脸，一张笑脸”，重要的是能做到收放自如，适时转换。记得那一年初次接班时，我为了震慑住同学，总是板着一张脸，就怕自己露出笑脸管不住同学。那一年，我用面具将同学和我隔开了距离，我了解不到真实的他们，他们也不情愿向我放开心扉。渐渐的我才发觉班主任既得当“严父”又得当“慈母”，一张冷脸、一张笑脸要做到收放自如，适时转换。同学表现好的时候肯定要笑脸相迎,准时表扬几句、鼓舞几句，当他违反班级纪律时冷下脸来批判教育。前一秒是和煦春风，后一秒就有可能是雷霆万钧，一味的“冷脸”会让同学惧怕远离，一味的“笑脸”又会让同学得寸进尺。　 二、端正思想，以理服人　 班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个同学都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个同学。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓同学道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学期提出盼望，确定同学自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，乐观开展各种活动，强化同学“关怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，关心同学规范言行，养成良好行为习惯。教育同学关爱同学，学会合作，建立为他人服务的幸福观。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。常常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。　 三、让同学做班级真正的仆人　 在管理班级工作中，不断培育班干部。抓住典型来教育大家，这样调动班干部的乐观性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去关心后进生，为班级做实事，班干部心中有同学、有集体，增加了班集体的分散力。　 我班实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参加到这些活动的同学也有关心同桌，相互督促的责任。每个同学都成为班级的小仆人,班级日常工作很简单走上正轨。　 四、加强与家长的联系，共同管理　 我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，两次家长会，与家长共同讨论引导同学健康欢乐成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。　 一年来，我们的班集体同学整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观，在同班级班级中各方面表现都比较好。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们一每天健壮成长。　 作为一个学校的班主任，每天能看到让孩子们欢乐地学到学问，健康地成长，是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校生活。 第2篇: 班主任带班育人方略 　　随着社会的进展，班主任工作的定位也慢慢发生了变化，它由以前老师工作的副业，进展成为同授课一样是老师工作的主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进同学健康全面进展的角色。因此，我认为教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念，他认为教育对一个人的成长特别重要。无论是天资比较聪慧的人还是天资比较鲁钝的人，假如他们决心要得到值得称道的成就,都必需勤学苦练才行。他主见首先要培育人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学习广博而有用的学问。老师将先进的思想装进同学的“心脑血管” ，同学有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦” 。 由此可见，德育教育应当成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为：抓同学思想和抓同学行动同时进行，以“育人”成就全部。我的方法策略是： 管理同学要严中有爱; 教育同学要心中有数; 开发同学要同中有异; 启示同学要有始有终、有“史”有“忠” ; 培育同学要“闹”中有“jing”敬、静、净、竞; 熬炼同学要苦中有乐学习、身心、其他。我的实施步骤是：以带班育人为为基本动身点，做到三个层面，即：管理、教育、