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北师大版三年级上册品德与社会教案 北师大版三年级上册品德与社会教案1 教学目标： 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育; 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点： 感受成长离不开学习的理念。 教学难点： 感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动： (1)我们是怎样学习说话的; (2)我们是怎样学习走路的; (3)我们是怎样学习整理的; (4)我们是怎样学习跳舞的; (5)我们是怎样学习礼仪的; (6)我们是怎样学习手工的; (7)我们是怎样学习写字的; …… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查(出示调查表) 调查对象： 调查内容： (1)学什么 (2)为什么学 我的发现： 写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展 教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计： 1.学习伴我成长 成长离不开学习 孩子、大人要不断学习 第二课时 教学目标： 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累; 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点： 感受做事也能长本领的道理。 教学难点： 在做事中积累自己的成功经验。 教学准备： 学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、探索新知 1.处处可学习同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。 (1)看报纸、杂志; (2)与同学交往; (3)在野外玩耍; (4)参观科技馆; (5)跟叔叔阿姨等大人们学习; (6)还可以通过哪些途径来学习呢? 2.小组活动：交流园 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 三、应用实践 学做一道菜或学种一种植物(出示表格) 准备工作： 操作过程： 我的学习收获： 四、总结拓展 教师小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计： 1.学习伴我成长 处处可学习 本领是在“做”中学来的 北师大版三年级上册品德与社会教案2 教学目标：引导学生了解自己成长中的变化。 教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦 教学难点:填成长记录 教学过程： 一、创设情境，导入新课 板书课题：两年来的变化 第一课时 二、教授新课 (一)我长大了 1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。 2.引导学生测量身高，使学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。 3.引导学生学习图中男孩和女孩的话，使他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。 4.引导学生填“我的成长记录卡”。 5.引导学生通话大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。 6.总结测量身高和体重的方法。 (二)我进步了 1.引导学生学习第一幅图，使学生明白自己的学习水平提高了。 2.引导学生学习第二幅图，使学生懂得自己做家务的能力提高了。 3.引导学生学习第三幅图，使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。 4.引导学生学习第四幅图，使学生懂得自己自理能力提高了。 (三)思考大嘴青蛙的问题。 (四)交流：和一年级相比，自己有哪些进步? 引导学生将讨论交流的结果写下来。 三、小结两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪! 四、板书设计： 1.两年来的变化 第二课时 一、创设情境，导入新课 板书课题：两年来的变化 二、讲授新课 1.引导学生认识自己在情感方面的变化。 2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。 3.引导学生观察P5两幅图。 (1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。 (2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。 (3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。 (4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。