做学生幸福的引路人.ppt

* * A：与不少行业的从来人员相比，或与好的中学的教师相比，我们的地位和待遇都不高。 B：有的行为轻轻松松，收入比教师高几倍，这是社会分配的严重不公平；虽然说是“百年大计教育为本”“科教兴国”，可是从教师的待遇看起来，对教育还是不够重视。 C：心情不愉快，有压抑感，经常发牢骚。 * * D：不公平是绝对的，公平是相对的，比上不足，比下有余，与成千上万下岗工作比，教师的收入算是非常高的了，我们应该心满意足。　　中国的国情是大国办了个穷教育，或者说穷国办了个大教育。为了发展教育事业，国家已经尽了不少努力了，应当体谅国家的处境和困难。随着社会经济的发展和进步，以后这种状况总会有所改观。E：心理恢复平衡，比较安心工作。 * * 2.身心一体 3.四句箴言 对不起，请原谅，谢谢你，我爱你！ * * 如果孩子生活在指责中，他学会责备；如果孩子生活在仇视中，他学会争斗；如果孩子生活在恐惧中，他学会害怕；如果孩子生活在怜悯中，他学会自馁；如果孩子生活在嘲笑中，他学会羞愧；如果孩子生活在妒忌中，他学会嫉恨；如果孩子生活在羞辱中，他学会自卑；如果孩子生活在鼓励中，他学会自信；如果孩子生活在宽容中，他学会厚道； * * 如果孩子生活在表扬中，他学会赞赏；如果孩子生活在接纳中，他学会友爱；如果孩子生活在肯定中，他学会自珍；如果孩子生活在赏识中，他学会立志；如果孩子生活在共享中，他学会慷慨；如果孩子生活在诚实和公正中，他学会什么是真理和正义；如果孩子生活在安全中，他学会信任自己和他人；如果孩子生活在挚爱中，他学会热爱我们所生存的这颗地球； * * 让我们做一个幸福的人，一个快乐的人，一个能够将自己的幸福快乐传递给学生的人，让我们带着自己最初的教育梦想和初心，重新出发！ * * 谢 谢！ * * 做幸福的引路人 * * 提 纲 什么是教育？什么是教师？ 不一样的初中生 师生沟通技巧 遇见更好的自己 * * 一、什么是教育？什么是教师？ 1.什么是教育？ 《孟子尽心上》：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。 《说文解字》：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 * * 现代教育观： 首要目标是心理和人格的教育 其实是智力的教育 最后才是知识的教育 * * 自身缺少了什么 ？ 教育的实质是什么？ 作为教师，我们应该具备什么？ 教育初衷？ * * 教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 * * 2.什么是教师？ 《师说》：“师者，所以传道授业解惑也” “道：自然界中的一切规律。显然，这里的“道”，不仅仅是指客观存在的道理、规律，还包括一切为人处世的方法。所以，传道就是指老师传授学生自然界中的一切规律。 * * “业”可以理解为事业，即人们的求生存的技术与能力。所以，“授业”可以理解为教师想学生传授“七十二行”所需要的专业技能知识。 “惑”，就是疑问、疑惑，所以，“解惑”，就是指老师给学生解释人生历程中的困惑。 * * “传道”就是传给学生一条道路，指明一个方向。“授业”就是教给学生在这个方向，这条道路上行走的方法与技巧，可以是走路，也可以是坐船，也可以是乘车，乘机，坐宇宙飞船。“解惑”就是当学生在行走的实践过程中，遇到了大雾迷茫，遇到了河流隔断，天堑相横等这样阻挠的时候，老师给以点拔、提醒，或是帮助。 所以，顶尖优秀的老师给学生传道，合格的老师给学生授业，而一般的老师只能给学生解惑。 * * “传道”不仅要求教师向学生传授学生文化知识，而且要求教师利用自己的人格魅力和精神气质感染、引导学生向上，用自己的人文素养和道德情怀激励、鼓舞学生向善。 “授业”指的是向学生传授求生存的技术与能力，而并不是考试的分数。除了向学生传授知识，还必须得向学生传授思考问题的方法。 “解惑”，是教师帮助学生摆脱困扰，而不是让一个人对另一个人的依附。 * * 二、不一样的初中生 1.初中生的身心发展特点 初中生处于半幼稚半成熟状态，是独立和依赖、成熟和幼稚并存的时期。 自我意识日益增强，他们对自我的关注明显增多，内心世界也更加丰富。（日记的出现） * * 更倾向于维护良好的自我形象，追求独立和尊重，总是认为自己正确，往往听不进别人的意见，但他们的某些想法或是做法是不能被现实所接受。因此他们时常会感到挫折，感到别人总是用挑剔的态度对待自己，于是容易对外界尤其是成人残生强烈的逆反心理。 * * 2.你眼中的学生和自己？ 用形容词来分别描述一下你眼中的初中生是怎样的