高中体育与健康_武术《形神拳》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 1 武术形神拳教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，本着健康第一的指导思想，按水平五的课程目标要求，结合学校教学场地设施，以及学生的实际情况为前提设计。选择了适合武术锻炼方式，让学生的上下肢都得到一定的练习，同时新颖的教学内容更能激发学生的兴趣，并且在多样的练习形式中培养学生的坚强意志，使学生的身心得到全面的发展。 二、教材分析 武术、以身体协调性练习为主的一种无氧运动。即增强了健身的效果。同时也锻炼了学生的协调性，本节课的主要内容是学习形神拳，这一内容正符合中学的学生生长发育的特点——需要加强心肺功能和力量的练习，武术的运动特征是持续一定的时间的，中低强度的全身性运动，主要锻炼练习者的心肺功能。武术不仅发展了学生的灵敏和身体的协调性，陶冶了学生的爱国主义情操。 三、学情分析 本次授课对象是高中的学生，他们真处于身体发育的第二个高峰时期——青春期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点业也为很好的完成教学提供了有力的条件。但是由于当前独生女子女数量大、城镇学生占数多，所以他们吃苦精神缺乏，个性差异大，学习注意力也不是很集中等原因，在学习时教学内容和时间一定要安排合理。本次可选择了武术形神拳为主要内容是结合了学生当前的特点，希望通过武术的练习可以让学生的力量、柔韧、协调性得到一定的发展，为今后的体育学习奠定基础。 四、教学目标 认知目标：通过教学，让学生了解武术的基本知识，识记拳术的动作名称与方向路线。了解动作的攻防运用。 2.技能目标：通过教学活动，让90%以上的同学能独立完成形神拳1-4式，发展学生灵敏、柔韧、速度、力量等身体素质。 3.情感目标：培养学生对民族传统体育文化的热爱，让学生了解武德及抱拳礼的意义，培养学生合作意识和主动探究的精神，体验运动的快乐。 五、教学的重难点 1. 重点：震脚砸拳和马步冲拳 2 难点：形神兼备，内外合一 六、教学方法 教法：1、讲解法：运用简单，生动的语言让学生了解动作的做法。 2.动作示范法：利用学生的模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准示范，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。 3.帮助和纠正错误动作法：在学生练习过程中，通过运用集体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。 学法：1、分解练习法、完整练习法：合理的配合使用动作技能更快、更简单的被学生掌握。 2.分组练习法：根据个体差异分成若干个小组练习并展示成果，增加学习动力，满足学生心理。 3.运动竞赛法：运用竞赛培养学生竞争意识和竞争能力。 主题内容 形神拳1—4式 水平五 人数：40人 教师：古春彦 教学 目标 认知目标：通过教学，让学生了解武术的基本知识，识记拳术的动作名称与方向路线。了解动作的攻防运用。 2.技能目标：通过教学活动，让90%以上的同学能独立完成形神拳1-4式的前半部分，发展学生灵敏、柔韧、速度、力量等身体素质。 3.情感目标：培养学生对民族传统体育文化的热爱，让学生了解武德及抱拳礼的意义，培养学生合作意识和主动探究的精神，体验运动的快乐。 重难点 重点：震脚砸拳和马步冲拳 难点：形神兼备，内外合一 课的 流程 学 练 内 容 教师活动 学生活动 身 心 激 活 9 分 钟 一、课堂常规（2分钟） 1、体育委员整队清点人数 2、师生问好，体育委员汇报。 3、介绍抱拳礼的含义，引出本课内容，提出学习目标，安排见习生 二、热身运动(7分钟) 1、 热身跑 2、搏击操 1、相互问好，听体育委员报告人数 2、情景导入，介绍抱拳礼的知识,，引出本课内容并提出目标及要求， 3、安排见习生 4、带领学生热身跑做搏击操, 体育委员整队，清点人数 2、向老师问好，认真听讲，积极回答 3、做好充分的热身活动, 身 心 发 展 32 分 钟 一、介绍武德的相关知识（1分钟） 二、学习形神拳1—4式 （26分钟） 预备动作：直立抱拳 1、并步抱拳礼 2、左右侧步冲拳 3、开步前推双掌，翻掌抱拳 4、震脚砸拳，马步冲拳 易犯错误： ?震脚砸拳动作不连贯；蹬腿冲拳力点不明显；马步左右冲拳动作不规范。 指导纠正方法：强调提膝拧臂的同时震脚砸拳，发力点在足跟；马步要做到顶平、肩平、两大腿平、挺胸、立腰、脚跟外蹬。 三、体能练习： （5分钟） 1、上肢力量练习 武术步型练习 2、组合拳练习 腿法练习 1、介绍武德的相关知识 2、教师完整展示，并演示本节课学习的动作。激发学生学习兴趣，并对将要学习的内容有一个整体的认识。 3、教师示范并讲解分解动作技术要领，结合攻防作用的演示与讲解促进学生积极性与目的性，带领学生逐层深入的学习。先分解教学后完整练习。重点是震脚砸拳和马步