幼儿园中班语言社会课件：《小马变发型》.pptx

*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。小马变发型中班 语言 社会阅读插图画面，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。 —— 小马在哪里？它在做什么？ —— 小马的发型有哪些变化？是什么样的？像 什么？ —— 小马的发型是怎么变出来的？（剪、绑、烫） —— 小男孩是什么人？他的装扮是什么样子的？播放《小马变发型》音频，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句等多种形式，进行儿歌说唱的练习。小马剪头发，一排像牙刷，小马绑头发，十条大麻花，小马烫头发，噼里啪啦像朵花。音频播放：结合生活经验，运用课件中的图片，了解理发师的工作，并尝试模仿一些理发动作。 —— 生活中的理发师是什么样子的？你见过理发师系在腰上的工具袋吗？ 里面有些什么？ —— 你去过理发店剪头发吗？理发师是怎么帮你剪头发的？图片上的理发师剪头发 的动作是什么样子的？假装我们手上有一把剪刀，找你身边的同伴，帮他剪剪 看，然后再换一换。 —— 你看过理发师绑头发吗？平时是老师和妈妈帮你们绑头发，那你们自已会绑头发吗？ （条件允许的话可以让幼儿找同伴试试看） —— 理发师是怎么帮人烫头发的呢？烫头发会做哪些事情呢？你来试试帮同伴烫头发吧。 （教师说步骤，幼儿来操作） —— 你喜欢自己的发型吗？想对理发师说什么？请幼儿和同伴两两合作，分别扮演小马和理发师，边念儿歌边展示儿歌中的动作，在儿歌结束时，请“小马”对“理发师”说“谢谢！”“理发师”说“不用谢，欢迎下次再来！”然后交换角色再表演一次。温馨提示 女教师对美发的经验是十分丰富的，也可 以自己去理发店收集相关的照片，在和幼 儿进行假想游戏时，教师将自己的经验分 享给幼儿，就能很好地带动他们进行游戏。