《皇帝的新装》课件.ppt

探究其他人物 皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？?? 怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。?? * 探究其他人物 小孩子为什么敢于说真话？?? 小孩子天真烂漫，无私无畏。?? * * * 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 * 体裁介绍 童话是儿童文学的一种, 它通过丰富的____、_____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。 想象 夸张 拟人 幻想 * 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 * 皇帝的新装 * * 1、了解童话的文学常识。 2、理解故事情节，理清写作思路。 3、培养有感情朗读课文的能力，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 4、理解文章蕴涵的思想内容，培养敢说真话的良好品质 教学目标 * 读准字音 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xuàn chèn jī bì xián 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hài qīn chāi fù hè cì 御聘 爵士 更衣 勋章 Yù pìn jué gēng xūn * 快速阅读课文 了解故事大意 * 引子 开端 发展 高潮 结局 皇帝__新装 骗子__新装 君臣__新装 皇帝__新装 小孩__新装 梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。 爱 织 看 展 揭 （第1段） （第2段~第4段） （第5段~第22段） （第23段~第32段） （第33段~第36段） * 爱 皇帝 织 骗子 看 君臣 展 皇帝 揭 小孩 * 找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” 骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。 * 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 文章内容 1、这篇课文的写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） * 课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？ 治装费用 兴趣爱好 换衣次数 用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度 * 第一段写皇帝爱新装的目的是什么？  故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。 * 两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ 他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。 * 人物的性格特征 骗子的性格特点: 虚伪、狡诈 贪婪 * 问题探究 * （一）、故事的主人公是谁？ 皇帝 （二）故事中的怎样来刻画皇帝这一任务形象？ * 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等 运用_______描写方法，刻画人物的______性格特点。 是为表现人物性格，揭示作品主题服务的。 人物形象刻画——描写方法： 作用： 方法提示： * 课文探究 跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，并揣摩、分析。请在“这是一个＿＿＿的皇帝”句中写上一个词，并从文中找出理由说明。 * 1、“那正是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的