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《数字平面制作技术》课程教学设计案例(全文) A XX：1007-9599 （2021） 21-0000-02 1 教学内容分析 本节教学设计内容选自电子工业出版社出版的《图形图像处 理》教材中项目四：“思丞科技”画册制作中的任务 1：封面制 作，该任务需要 2 课时。本节教学内容在《数字平面制作技术》 课程 当中占有重要的地位。本节内容是以前面已学的图形绘制和 动感模糊 滤镜效果为基础，结合外挂滤镜、风格化滤镜组及涂抹 工具等，通过教 师引导、分组讨论、学生操作等步骤来完成任务。 本节内容的学习对培 养学生的艺术审美能力起到重要作用，特别 是在今后的数码图像特效 制作当中作用重大。 2 学情分析 本课程面对的学生是高职三年大专，他们的优点是思维活跃、 好奇心强、精力旺盛；缺点是自主学习能力较差，学习积极性不 高。因此如何引发学生的学习兴趣，调动起学生的学习热情，培 养 学生的自主学习能力是我们在教学设计当中最为重要的。 3 设计思想 本次教学设计是将企业对学生技能的实际需求和现有的教 学模式结合起来，按照理论、实践、工作岗位规范一体化的教学 指导 思想，采用项目和任务驱动教学方法，适当运用多媒体 XX 络、教学 课件等教学手段，让学生在观察分析、自主探索、合作 - 1 - 交流的过程中，理解本节课的相关理论知识，养成积极主动、勇 于探索、自主学习的学习方式，培养学生的想象力和创新能力， 提高学生的平面设计制作能力。 4 教学目标 4.1 知识目标。（1）让学生熟练掌握外挂滤镜的安装和使用。 （2）让学生了解风格化滤镜组的功能和特点。（3）让学生将前 面学习的图形绘制、动感模糊滤镜等知识综合起来，融会贯通。 4.2 能力目标。（1）让学生学会查找边缘滤镜和涂抹工具的 使用技巧。（2）学生能够独立完成“思丞科技”画册的封面制作。 4.3 素质目标。（1）通过本节课的学习，使学生逐渐养成自 主学习的学习方式。（2）通过分组教学，增强学生的团队合作意 识及沟通能力。（3）通过本节任务的完成，进一步培养学生的想 象力和创新能力。 5 教学重点和难点 5.1 重点。（1）外挂滤镜的安装和使用。（2）动感模糊和查 找边缘滤镜的使用技巧。 5.2 难点：立体文字特效的制作 6 教学过程设计 6.1 新课引入（时间：5 分钟）。课堂导入就是要着力于起 到“凝神、起兴、点题”的作用。因此，针对所教授学生的具体 实际情况，本节课设置如下两个问题让学生完成：问题一：前面 学习过的哪种滤镜能使一个平面的图形产生如图所示的立体效 - 2 - 果？（多媒体课件演示平面图形和立体效果图）。问题二：如何 利用我们以前学过的知识，将一幅高山图片制作成山水相接的效 果图？（多媒体课件演示原图和效果图）。 [设计意图：通过问题一对前面所学的动感模糊滤镜知识进 行了复习，同时也为本节任务的完成做了知识准备；再通过问题 二，引导学生复习学过的相关知识，学生很费力地制作山水相接 的效果，但最终并不完美。就在学生即将失去信心的这个时机， 教师大声宣布简单快捷的秘密武器 外挂滤镜的使用，从而 引入本节新课内容] 6.2 知识讲解（时间：15分钟）。这个环节中，教师根据本 节任务中涉及到的新知识点，单独设计了两个教学案例，并利用 多媒体进行演示、讲解。案例一就是对新课导入中问题一的继续 延伸；案例二就是对新课导入中问题二利用新方法制作完成。本 节课的知识点包括：（1）查找边缘滤镜的使用技巧。（2）外挂 滤镜的安装和使用。 [设计意图：教师在准备本节课时，巧妙地将课前提问做为 新课案例，目的有两个：一是这样能节省一些时间，将更多的时 间留给学生；二是采用对比的方法，加深学生对新知识的记忆] 6.3 任务分析（时间：10分钟）。这个环节中，首先，教师 通过多媒体展示本节课学生要完成的任务效果图。并引导学生讨 论分析该任务在制作过程中共分成几个部分，每