新教材青岛版四年级下册科学全册教学课件.pptx

新青岛版小学科学课件四年级下册（配套新版本）全册精品教学课件欢迎来到科学课堂愿可爱的孩子们，升起理想的风帆，拥抱明天的希望。考考你： 1.它们是静止的还是运动的？ 2.怎样让风车运动起来？怎样让汽车静止下来？第一单元 物体的运动1.运动与力思考： 描述一下风车和汽车的运动状态的变化？ 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。思考：怎样改变物体的运动状态？实验时一定要仔细观察物体的运动，并用自己的语言进行描述。施加力试一试： 运动的物体具有能量吗？选择合适的材料动手试一试。说说你的感受。要避免运动的物体对人体造成伤害！能量探究技能： 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。基础训练：√×√CCA3.下列能够改变小车运动快慢的是（ ） A.给小车施加力 B.给小车涂上颜色C.无法改变4.下列哪种现象不能说明运动的物体具有能 量?（ ） A.运动的锤子能砸开核桃 B.静止的秋千 C.抛起来的沙包打在身上很疼 B拓展活动： 观察生活中运动的物体，说一说它们的运动状态是怎样发生改变的？欢迎来到科学课堂愿可爱的孩子们，升起理想的风帆，拥抱明天的希望。第一单元 物体的运动2.小球的运动玩一玩：比一比： 画出小球的运动路线，看谁画的又简洁又准确。小结： 按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。考考你： 让小球按照设计的路线运动起来。你会怎样做？小组合作，将小球的运动路线画下来。生活发现： 描述生活中运动物体的运动路线。基础训练：×√√√√× 一、判断题1.荡秋千从运动路线来看,属于直线运动。 （ ）2.我们走路时只有直线运动这一种运动路线。 （ ） 3.萌小牛同学抛出铅球后，铅球的运动属于曲线运动。 （ ）4.从树上飘落的树叶一般做的是直线运动。 （ ） × × √ × 拓展活动： 继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。欢迎来到科学课堂愿可爱的孩子们，升起理想的风帆，拥抱明天的希望。玩一玩： 当我们拿着纸风车奔跑时， 我们在做什么运动？ 纸风车在做什么运动？第一单元 物体的运动3.运动的形式玩一玩：让物体运动起来，观察他 们的运动形式并尝试给物体的运动形式取名。交流总结：平动振动转动说一说： 它们是什么运动形式？观察生活： 它们包含哪些运动形式？基础训练：√×√×CBC将物体与其主要运动形式用线连起来。 行驶中汽车的车身行驶中汽车的车轮 转动摆钟的时针 摆动 摆钟的钟摆 平动电风扇的扇叶 滚动飘荡的秋千 振动拨动的钢尺 拓展活动： 说一说运动的自行车包含哪些运动形式。欢迎来到科学课堂愿可爱的孩子们，升起理想的风帆，拥抱明天的希望。 “请在白色安全线内排队候车。”列车站内为什么会有这样的安全提示？第一单元 物体的运动4.车来了观察车辆快速通过时有什么现象？ 车辆在快速前进的时候，当车辆离开原来位置的瞬间，车辆所在位置空气量少，两侧空气多，空气从多的地方流向少的地方，就形成了风。你会如何做？1.纸相当于什么？2.吹风当于什么？3.吹风时，两张纸发生了什么变化？说明了什么？为了行人的安全，道路上设置了哪些标线？非机动车道斑马线导向车道线和安全岛公交站台我还知道 “安全岛”是在车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。有时，人们需要两次红绿灯的时间才能穿过道路，在第一次红绿灯时间内，先到达道路中央的“安全岛”，第二次绿灯亮起时再走剩下的路程。设置“安全岛”增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人、小孩和残疾人等行动缓慢人群的安全。安全小知识： 我们应该怎样注意交通安全？不在道路上打闹不翻越护栏过马路要