电子商务理论与实务（第二版）全套教学教案.docx

教???????案 课程名称: 认识电子商务 顺序:第1次 教师姓名 授课班级 授课形式 教师讲解 授课日期 授课时数 1 项目（任务）名 称 电子商务内涵 教学目的 通过案例引入，内容讲授，使学生初步理解电子商务的内涵；根据相关案例总结出电子商务的特征。 教学重点 认知电子商务的内涵：定义、广义角度、狭义角度、所包含的内容 认知电子商务的特征：交易快捷化、交易虚拟化、交易连续化、产品丰富化、市场全球化、成本低廉化 教学难点 理解电子商务的内涵和特征 项目载体设计 以电子商务发展的四个阶段的案例为导入，通过总结电子商务发展经历的四个阶段，逐步引导学生进入对电子商务的内涵及特征的学习 项目情境设计 课程通过电子商务发展的四个阶段为导入，引导学生步入今天的学习内容，再依次通过教学课件的形式带领学生学习和了解电子商务的内涵和特征 学生训练内容 内涵定义、特征 项目学习参考 电子商务企业案例学习 电子商务历史重大事件学习 课外作业 比较通讯行业电子商务活动与传统商务活动的不同 利用互联网搜索关于我国电子商务发展的主要事件 课后体会 学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。 教???????案 课程名称: 认识电子商务 顺序:第2次 教师姓名 授课班级 授课形式 教师讲解 授课日期 授课时数 1 项目（任务）名 称 电子商务发展现状与趋势 教学目的 通过图表分析和内容讲授，使学生了解电子商务的发展现状，并理解电子商务的发展趋势。 教学重点 认知电子商务的发展现状：用户规模、市场规模、应用领域 认知电子商务的发展趋势：移动购物成为主流、电子商务逐步向三四线城市渗透 教学难点 分析电子商务的发展趋势 项目载体设计 以中国互联网络发展状况统计调查结果为依据，通过对最近几年的网民规模和互联网普及率、中国手机网民规模及其占网民比例、网民城乡结构对比等数据的比较分析，从用户规模、市场规模和应用领域三个角度带领学生了解我国电子商务的发展现状；同时，通过现有的电子商务数据统计结果让学生认知到我国电子商务的发展趋势。 项目情境设计 教师以教学课件形式展现出中国互联网络发展状况统计调查结果表格，图文讲解近几年的网民规模和互联网普及率等数据，让学生分小组讨论总结发展现状，并进行小组汇报，教师进行总结；通过现有数据教师带领学生认识电商发展趋势。 学生训练内容 发展现状、发展趋势 项目学习参考 电子商务发展现状数据 课外作业 利用互联网搜索关于我国电子商务发展移动购物成为主流以及电子商务逐步向三四线城市渗透的证明 课后体会 学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。 教???????案 课程名称: 认识电子商务 顺序:第3次 教师姓名 授课班级 授课形式 教师讲解 授课日期 授课时数 1 项目（任务）名 称 电子商务模式 教学目的 通过内容讲授和实际操作，使学生了解电子商务的B2B、B2C、C2C、O2O及其他模式，并掌握B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家入驻申请流程。 教学重点 认识电子商务的模式：B2B、B2C、C2C、O2O及其他 掌握B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家入驻申请流程 教学难点 区分和掌握各个模式的区别和代表平台 独立完成B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家入驻申请流程 项目载体设计 以各个模式代表平台的展示为导入，依托于真实平台情况及展现内容，讲解各个电子商务模式的特点及区别，并通过电脑实操展示带领学生掌握B2B模式和C2C模式下个人商家和企业商家入驻申请的流程方法。 项目情境设计 教师以教学课件形式带领学生轮流学习各个电商模式的特点及代表平台，并通过电脑实操形式对于B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家的入驻申请操作进行具体讲解。 学生训练内容 B2B模式、B2C模式、C2C模式、O2O模式、C2B模式、G2C模式、B2B2C模式。 项目学习参考 各个模式下的电商案例的学习 课外作业 学生自行进行企业及个人商家的入驻申请 课后体会 学生需养成独立思考的习惯，在了解事物的框架结构的背景下，学会逻辑性的思考问题，不拘泥与传统，敢于创新、发现。 教???????案 课程名称: 认识电子商务 顺序:第4次 教师姓名 授课班级 授课形式 教师讲解 授课日期 授课时数 1 项目（任务）名 称 电子商务行业应用 教学目的 通过内