论小学生阅读兴趣的引导分析研究 教育教学专业.docx

摘 要 小学语文课程其中重要的内容便是阅读，它是学生语文实践中的重要途径。 在《义务教育语文课程标准》中对小学生阅读提出了要扩大阅读的范围，提高阅读文字量，重视信息能力培养的要求，并且倡导学生能够进行操作性阅读，将自己所需要的资料通过去图书馆、上网来收集。 但在当前在大多数的小学语文教学中，教师对学生阅读兴趣的引导不足，学生的阅读心态多为浮躁等原因使得大多数学生阅读兴趣并不高，那么更谈不上阅读习惯的养成。 因此小学生阅读兴趣的引导至为关键，是促进小学生良好阅读习惯养成的重要途径。本文针对这一情况进行了初步的探讨。 全文内容一共分为四个部分。第一部分阐述了学生阅读兴趣引导的研究背景