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差班班主任工作总结范文 　　班主任工作千头万绪，那差班班主任怎么做工作总结呢?下面就和大家分享差班班主任工作总结，来欣赏一下吧。  　　差班班主任工作总结  　　不知不觉中，一学年又过去了。回顾这一学年的班主任工作，不由地感慨一句终于结束了 。 　　两年以来，本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这一届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两个差班进行了并班。结果可想而知，学生马上发生了化学反应 。 　　对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间，务必马上行动起来，因为离中考只有两个多月。  　　差班，顾名思义：成就差，不良习惯多，心理素养较差，认知程度较低。这么一些特征就招致了纪律难管，课难上，班干部难当。一年以来，格外是两个月以来，痛定思痛，思考未停，现将我的差班方略 总结如下： 　　一、治乱，首先要树威  　　治理差班，班主任首先要树立威严。对于一个差班，我个人以为，一起初就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们拟定一些高尺度、提出一些高央求，我们的关心，爱惜，关怀才学顺利给予他们。否则，只能受制于他们。  　　二、严慈相济，常抓不懈  　　做为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至十分顽劣的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来。应该说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几乎是使用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓不懈，时刻不放松。  　　对学生所犯的差错，我的做法是：既不无原则的迁就，也反对不假思索的发火。先了解事情的真相，了解学生犯差错的原因，然后再进行批评教育，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦用心，进而发自内心的改正差错。  　　三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情  　　在我这个差班 中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不可能有多大作为，否则，我肯定跑到前面去了。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己肯定赶不上其他学生。 　　其实，在每个同学(无论其成就优劣、体现好坏)内心深处，都怀着对胜利的渴望。作为班主任的我，这一年都在完力让学生认清自我并举新振作，拿出一种拼搏的斗志。并且充足使用主题班会，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导。  　　四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任  　　俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：如果自己都软弱无力，一筹莫展，班级就必将浮现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈极力、积极进取，才可能将一个弱差班级焕然一新，令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、精力风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量，而一个失望、消极、牢骚满腹、昏庸无能 的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运黯淡无光。 　　因此，作为这个差班 的班主任，我看待学生的种种行为，该罚的要罚，该批评的批评，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才学在学生中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。 　　在这一年的班主任工作中，虽有收获，比如班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成就也有较大幅度的提高。但也留下许多遗憾，工作也有许多地方没有做到位，比如还没有做好擒贼先擒王，个别学生影响太过恶劣，但终没有治好;在与学生进行心灵互动时，有时工作不够细腻，伤害了孩子的自尊心;还有就是自己的性子较急躁，处置某些事情时不够妥当。  　　总之，差班管理，一言难完;方略各异，终难十全;心力不足，权做起点。  　　优秀班主任工作总结范文  　　班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位完职完责的保姆 一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我试验使用加入式班级管理，把班级管理的自动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为引导者。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 　　第一，人人有事做，事事有人管 。 　　在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细腻观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采用民主集中制的原则把承包区安插给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范畴、资料和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面陈设分成四组，由四个同学