大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》.doc

大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》 【设计意图】 大班幼儿正处于换牙期，知道如何保护好自己的牙齿对他们来说意义重大。以往接触到的题材大多是以说教的形式，有悖于幼儿的认知。《牙齿大街的新鲜事》讲述了哈克和迪克这两个牙细菌在牙齿上挖洞建房，他们不仅要修建自己的舒适小窝，还梦想着修建豪华的龋齿大街，最后牙齿警察让牙齿大街恢复平静的故事。作者从牙细菌的微观视角出发，讲述了牙细菌喜欢的食物、生活的状态和工作的情况，侧面介绍了龋齿产生的原因。我以该绘本为载体，借助活泼形象的画面、生动有趣的情节，结合多媒体教学手段，让幼儿在不知不觉中树立起保护牙齿的意识并掌握牙齿保护的基本常识。 【活动目标】 1.通过猜测、观察、讨论理解画面，了解牙细菌的特点和龋齿产生的原因。 2.知道刷牙能清洁牙齿，懂得保护自己的牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。 【活动重难点】 知道牙细菌的特点：微小、喜欢甜食，懂得保护自己的牙齿。 【活动准备】 1.PPT课件 2.自制展板《牙齿保卫战》 【活动过程】 一、出示牙细菌照片，引发幼儿的猜想 师：看，照片上的这两个兄弟，一个叫哈克，一个叫迪克。请大家注意，这是一张放大后的照片，即使放大成百上千倍，也就这么一丁点儿大。 （分析：现实中牙细菌是微小到用肉眼无法观察到的，为了突出这一小的特点，在此特意制作了一个缩小的动画效果，教师再配合讲述时夸张的语气，让幼儿深切的感受到牙细菌的小。） 师：这么小的东西会是什么呢？（幼儿猜测）其实啊他们都是牙细菌。牙细菌住在哪里呢？（当然是牙齿里喽） 二、阅读绘本前半部分，知道牙细菌的特点 1.观察龋齿的外形，渗透龋齿的概念 师：这就是牙细菌迪克和哈克居住的地方。他们的房子从外面看有什么？（洞洞）这些洞洞是迪克和哈克花了好大的功夫才凿出来的。 小结：有时牙细菌在牙齿壁上凿出洞洞，有时从牙齿的上面开始凿，甚至把整个牙齿里面都掏空掉，这样的牙齿有一个专门的名字叫龋齿。迪克和哈克就住在这样的牙齿里。 （分析：通过牙细菌居住的有各种洞洞的牙齿形态来刻画龋齿，很容易让幼儿理解怎样的牙齿是“龋齿”，教师用绘本情节来解释也便于幼儿理解，且免于说教。） 2.观察牙细菌的家，知道他们喜欢糖果和饮料 （1）观察哈克的家，知道牙细菌喜欢糖果 师：我们先去到哈克的家看看吧！这是哈克的家，哈克家里都有些什么？ 师：他有一个百宝箱，里面的东西堆成了小山，会是些什么东西呢？可能从哪里来的？ 师：其实呀，百宝箱里装的是各种各样的糖果。这些糖果原来都是粘在牙齿上的，是哈克辛辛苦苦把它们搬回来的。 （2）观察迪克的家，知道牙细菌喜欢饮料 师：哈克出去干活了，我们再去迪克的家看看吧。他正在干什么？喝的可能会是什么？为了保证自己随时能喝上这种饮料，他想了什么办法？ 师：这是他设计的一种管道装置，如果屋顶上有积蓄的饮料，那么只要在家里打开水龙头，他最爱喝的可可可乐就会像自来水一样流出来。 师：哈克把食物藏在百宝箱里，那迪克会把食物藏在哪里呢？把食物放在储藏室里有什么好处？ （3）师幼小结：原来牙细菌哈克和迪克最喜欢的东西是糖果和可可可乐，而且他们还会想办法把食物藏在不容易被发现的地方。 （分析：在教学活动中，我始终秉持着幼儿在前教师在后的理念， 第二环节“知道牙细菌微小和喜欢甜食的特点”作为本活动的一个重点，我引导幼儿花费了较长的时间去观察、猜测，但是幼儿建立的这些认识是你一言我一语拼凑出来的，是零散的，这时教师的总结有利于帮助幼儿提升经验，对该重点的有一个全面的把握。） 3.观察“龋齿大街”，说说牙细菌的梦想 师：别看哈克和迪克个头小，他们的梦想可大着呢！他们兄弟两有一个计划，就是想对所有的牙齿进行改建，出租营利，并且哈克已经给新的牙齿大街取了一个响亮的名字，就叫“龋齿大街”。看，这就是他们改造龋齿大街的蓝图，在这张图上你看到他们想把牙齿大街改造成什么样吗？你觉得哈克和迪克的梦想能实现吗？ 三、阅读绘本后半部分，懂得保护自己的牙齿 1.出示牙齿警察,引导幼儿猜测 师：梦想是美好的，可现实却是......有一天，发生了一件可怕的事，牙齿大街来了一群人，他们会是谁？到牙齿大街来是干什么的？ 师：牙刷把牙齿警察送到牙齿大街的各个角落，很快牙齿警察从刷子上跳下来开始工作了。 2.出示牙齿警察工作的图片，幼儿自由讨论 师：牙齿警察在哪些地方？都做了些什么？请和旁边的小朋友说一说。 小结：他们有的在把牙齿大街墙上的食物擦掉，有的把牙缝里的食物用绳子拖出来，认真地检查了每一道缝隙，打扫了每一个卫生死角。 师：牙齿警察除了在牙齿大街的外面工作，还有的甚至爬到了家里，哈克和迪克的房间也被搜查了一遍，牙齿警察把哈克的百宝箱清空后就离开了。辛辛苦苦攒的粮食，就这样被牙齿警察毁了，所有的努力都白费了！ （分析：第三部分有许多需要幼儿仔细观察的画面，绘本中