第15课《规划每一天》（教案）-2021-2022学年美术三年级下册.docx

鲁教版小学美术三年级下册第 15课《规划每一天》教学设计 教学目标： 【知识与技能】 初步认识日历的作用，掌握日历的基本特点及重要组成部分，学会日历的制作方法。 【过程与方法】 通过欣赏、小组讨论、教师讲授、学生设计、作品展示评比等环节完成本节课，利用身边的媒材，利用绘、剪、拼、贴等方式设计出美观实用、有创意的日历，表达自己的个性想法。 【情感态度与价值观】 通过设计构思、制作等环节，激发学生制作日历的兴趣，拓展创意思维，提升学生感受美、探究美、创造美的能力。通过分工合作，增强彼此之间团结协作的能力，学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活。 教学重、难点： 教学重点：掌握日历的特点并能抓住其特点进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。、 教学难点：制作一张美观实用、有创意、色彩搭配合理的日历作品。 教学准备： 教具准备：多媒体课件、挂历实物等学具准备：剪刀、卡纸、彩笔、毛线、废旧物等。 教学过程： 一．视频导入 播放 A和 B两位学生一天学习生活的小视频，同学们进行欣赏，内容为学生 A按时上学、认真听讲等，学生 B截然相反。通过小视频引起学生的学习兴趣，引发学生合理规划的生活。提问：看了视频后，你有何感受？ 结合学生的回答，通过对比，学生 A的做法值得我们学习，引导学生总结：合理安排时间，就是节约时间。并通过谈话交流出规划生活的好方法，导出本节课课题《规划每一天》。 （设计意图：通过视频欣赏，让学生直观感受到合理规划生活的重要性，激发学习兴趣，引起学生对时间概念的思考，能够在今后合理规划学习和生活。）二．新授感知 （一）初步认识日历 1.出示实物，提问学生其主要作用。引导学生回答，总结日历的作用：（1）方便查找节假日、生日等。 （2）能计划、安排自己的学习、生活。 （3）可以美化生活环境 （4）纪念作用。 2.提问学生在生活中还见过哪些形式的日历，并总结年历的类型：挂历、台历、电子历。（设计意图：出示实物，引出挂历的作用，并认识日历的类型和特点，为下面的内容做铺垫。） （二）认识时间区 1.组长带领组员完成“挑战任务卡”，任务一：找到今天的日期和星期。以提问的方式，引导学生说出查找的具体方法。教师归纳月份、日期、星期为日历的重要组成部分，称为“时间区”。在“任务二”中，通过中秋节区分公历和农历。 2.出示不同种类的时间区的日历做连线游戏，根据需求，可以选择设计年历、月历、周历以及日历。 （设计意图：以实物观察的方式，更能帮助学生认识日历、了解日历时间区的种类，能精准的查找日期。设置挑战任务卡，鼓励学生独立思考，提高解决问题的能力。通过欣赏不同种类的日历时间区，使学生充分理解本课的重难点，即根据人们不同的需求，设计不同种类的日历。） （三）认识图案区 1.出示对比图，提问：仔细观察第一张有时间的日历，它还缺点什么？引导学生回答：图案。并对齐白石的《虾》从墨色、构图等方面赏析。 2.出示日历图案的演变，从唐朝时期的皇历到民国时期图案更清晰准确；80年代的黑白印刷年历图案到彩色年历的图案。如今，无论是图案还是颜色都有了很大的变化。从造型创意、颜色等方面分析，感受日历图案的设计美。 3.出示国外日历的图片，提出大胆想象，设计出与众不同的日历。 （设计意图：通过欣赏日历图片，让学生感受到日历图案区的多样性，并对不同的日历进行赏析，在欣赏过程中积累元素，为后面设计做铺垫。） （四）创意记事区 出示“记事区”日历，教师补充：记事区为了让制作的日历更实用，方便记事。 （五）教师示范，讲解制作步骤 1.播放微课示范《建党百年》并讲解具体制作步骤。先确定主题，再制作图案区、时间区及记事区。 （设计意图：以微课的形式，直接明了的讲解制作日历的步骤，能够在短时间内对知识点进行总结，增加了学生创作的时间。） 2.展示利用不同的表现形式制作日历。 （设计意图：展示不同表现形式的日历图片供学生欣赏，启发学生的创作思维，拓展其创作思路。） 三．巩固新知，学生创作 以小组为单位，采用绘画、拼贴、剪纸等形式制作一张日历、周历或月历。(课件播放优秀作品及背景音乐，教师巡视辅导。) 小提示： 1.根据自己的需要制作日历、周历或月历。 2.记事区要具有实用性，帮助规划好生活。 3.图案区可以运用点线面将内容涉及的创意新颖，色彩搭配合理。 4.时间区标注出月份、日期、星期及传统节日；字体可以适当夸张、变形。 （设计意图：以小组合作的方式，培养学生团结协作的精神品质。通过各种媒材，制作出有创意的日历。感受手工的独特乐趣，提高学生的美术技能。） 四．展示评价 1.组长上台展示本组作品，并对作品进行简介，同时评述其他同学的作品，在交流中相互学习。 2.教师对学生作品进行总评，并总结本节课的重点知识。 （设计意图：通过学生自评、互评、教师总评，同学们互相学习，既