在长江源头各拉丹冬.pptVIP

袁隆平和杂交水稻 袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？ 我们应该学习袁隆平在科学探索中的什么精神？ 生物学在人类生活中的应用 转基因技术 通过生物技术，将某个基因从一种生物当中分离出来，然后植入另一种生物的体内。 世界人口危机 * * 第二课时 18 在长江源头各拉丹冬 课文细读品味 1.第①段的结尾句，有什么必要？ 交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。这次“我”随摄制组接近各拉丹东也是一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东作铺垫，引起读者的关注。 课文细读品味 2.“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”请从词的角度赏析这句话。 本题运用赏析句子三步法。“卖弄”本是有意显示、炫耀自己的本领的意思，这里是贬词褒用，生动形象地写出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特点，表达了作者对冰塔林奇美景色的赞美之情。 课文细读品味 3.结尾句有什么深刻的含义和作用？ 本题运用结尾句（段）作用分析法。结构上，首尾呼应，使文章结构完整。内容上，交代了作者在各拉丹冬发现流水声，暗示各拉丹冬是长江的源头，寓情于景，赞美各拉丹冬作为长江源头哺育了西藏，哺育了中华文明。 [发散思维] 本文叙述的是作者跟随摄制组游览各拉丹冬的经历，为什么以《在长江源头各拉丹冬》为题? 把题目改为《各拉丹冬游历记》可以吗？为什么？ 不可以。从题目本身看，《在长江源头各拉丹冬》这个题目强调了“在长江源头”，既向读者展示了文章所写的主要内容，又强调了各拉丹冬作为长江的源头，哺育了西藏，哺育了中华文明的主题。 课文全篇探究 《各拉丹冬游历记》这个题目只能显示出游历的地点。从文章结构上看，《在长江源头各拉丹冬》这个题目与文章结尾相呼应；从思想感情角度看，《在长江源头各拉丹冬》暗示了文章的主旨，是作者情感的触发点。此外，《在长江源头各拉丹冬》这个题目能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 课文全篇探究 1.分类绘景，有条有理。 作者在描写冰塔林奇观时，按照站在砾石堆上、接近冰山时、置身于冰窟的顺序分门别类地刻画了冰塔林最具特色的美景，使文章对冰塔林奇观的描写显得有条有理、有立体感。 归纳总结 特色总结 2.语言平实、亲切、形象，长短句结合。 本文的语言整体来说是比较平实、自由、随性的。有些句子简洁而形象，多用短句，如“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”。有些句子则亲切自然，多用长句，如“这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”。短句节奏明快，长句节奏舒缓，形成一种张弛有度的音乐美。 归纳总结 春别曲 ［唐］张 籍 原文：长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 江头橘树君自种，那不长系木兰船。 译文：长江春水碧绿得可作染料，荷叶刚刚长出水面只有铜钱那么大。自己在那江头种下的橘树，也无法拴住将要远行的小舟。 课文拓展积累 国学经典 字文昌，唐代诗人， 世称“张水部” “张司业”。 白居易的《忆江南》中有： 春来江水绿如蓝。 长江源头的传说 长江在藏文中被称为“直曲”，“直曲”的藏语意思为“母牦牛河”。它发源于唐古拉山脉的各拉丹冬峰。 相传很早以前，魔国女将阿达鲁莫的父亲被一头野牦牛顶死了。阿达鲁莫为报杀父之仇，决心把所有的野牦牛赶尽杀绝。她整天追杀野牦牛，杀得尸体堆成山，鲜血流成河，却始终没有找到那头犄角上挂着她父亲衣袍碎片的野牦牛。 传统文化 课文拓展积累 有一天，她看见一头失去了母亲的牛犊倒在地上快死了，满面杀气的阿达鲁莫联想到自己的丧父之痛，便不由得产生了怜悯之心。于是，她收养了那头可怜的牛犊。之后，她继续杀野牦牛，当她发誓“找遍整个草原的每一颗沙粒，也要找到杀父仇敌”时，她发现在她收养的那头牛犊的犄角上挂着一小块衣袍的碎片，她细细一瞧，竟是父亲临死前穿的羊皮袍料。阿达鲁莫勃然大怒，抽出腰刀就想砍死那头牛犊。 课文拓展积累 １、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。它可以分为 和 两类 。 2、生物生活环境中的生物因素是指 影响某种生物生活的其它生物。 生态因素 非生物因素 生物因素 克隆羊 多利 第三节我们身边的生物学 第一个试管婴儿 普通鲤鱼 转基因鲤鱼 生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学 普通西红柿 转基因西红柿 食物的来源：地球上的动、植物 衣服的原料：棉、麻、毛皮 住房的材料：木材 交通工具用的汽油、柴油