优质课一等奖高中语文选修《登岳阳楼》.docVIP

优质课一等奖高中语文选修《登岳阳楼》 教学目标： 教学目标:让学生掌握鉴赏诗歌内容和情感的基本方法并能学以致用。 学情分析： 学生已经有了一定的朗读能力,以及感情的领悟能力,但由于他们没有亲临岳阳楼欣赏过那里的美景,只能靠他们的想象,靠他们对文章语言的品味。因此,教师要作好朗读指导,尤其是作好范读,并且要求学生背诵。 重点难点： 教学难点:学生对诗句情感的把握。 教学过程： 第一学时 教学活动： 活动1【导入】巧设导入 如:师:一看诗歌,我们首先看它的什么? ——题目! 师:好,那我们看题目《登岳阳楼》,从题目你想到什么? ——他为什么要登上岳阳楼?登上去之后看到什么?又会有什么感受! 活动2【讲授】找意象 师:那根据你的经验和你对古诗的积累,一般诗人登上高处,有可能会有什么情感? ——对自然景色的赞美、对远方家人的思念…… 师:然后往下看,我们看到诗人是谁? ——杜甫。 师:杜甫是我们都很熟悉的诗人,老师想听听你们对他的了解是怎样的 ——他是一位现实主义诗人,被称为诗圣,他经历了唐朝由盛转衰的时期。期间发生的安史之乱使到他后期长期漂泊异乡,最终客死异乡! 师:那你知道他写这首诗是在什么时候,处于什么状态呢? ——在后期 师:何以见得呢? ——从注解1中说到这首诗写在大历三年(768)年,这时杜甫57岁,距离他病逝还有两年。还有诗句“老病有孤舟”可以看出。 师:非常好,那我们来看看晚年杜甫登上岳阳楼,为什么要登岳阳楼,到底会看到什么,然后表达什么样的情感!我们都知道,诗人抒发情感时除了直接抒情,还常常间接抒情。把自己的情感寄托在一些景、物上,我们称这些景或物为什么? ——意象 师:非常好,那我们下面就开始进入到诗句内容的理解。首先我们还是自己反复地去诵读吧,把那些你认为难读、难解的字、词、句划出来。 活动3【活动】朗读 让学生反复诵读诗句,扫除读音障碍,并在读中感悟诗句的情感。 如:听录音、自由朗读、个别范读等。 让学生找出诗句中用到的意象 ——洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤日夜、字、孤舟、戎马关山、 轩 设计板书:?? 意象: ?洞庭水 ? 岳阳楼 吴楚 ?? 乾坤日夜 ????字 ??? 孤舟 ????戎马关山 轩 活动4【活动】朗读 让学生反复诵读诗句,扫除读音障碍,并在读中感悟诗句的情感。 如:听录音、自由朗读、个别范读等。 让学生找出诗句中用到的意象 ——洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤日夜、字、孤舟、戎马关山、 轩 设计板书:? 意象: ?洞庭水 ????岳阳楼 ????吴楚 ???? 乾坤日夜 ????字 ??????孤舟 ????戎马关山 ???轩 活动5【活动】合作探究 (五)合作探究——让学生根据所找意象,发挥小组力量,去感悟诗句的思想感情。 那下面大家就根据这些意象,结合刚才大家初读时的感受还有你对杜甫的了解,去深入探究这首诗的内容和情感吧。我们这次就发挥小组合作团结的力量,共同讨论,讨论的过程中可以结合课后探究第二题去思考。 (课件展示——合作探究:颈联的意境由宽阔突然转入狭窄,联系尾联分析诗人在诗中所表达的思想情感。) (学生讨论,学生上黑板写出自己的思路,并分析解说) 预计学生会写出大概如下的板书: 内容 ????情感 首 ??登楼?↘?喜悦→百感交集 ????????壮阔博大 颔 ??观景↗ ?赞美 颈?↘??????→???孤独、漂泊 ???凄苦、思亲 ?????感叹 尾?↗???? ?→????战争 ?????忧国忧民 (此环节主要看学生的理解,教师适当指引) 活动6【讲授】总结方法 方法总结: 师:好,这首诗的内容和情感经过我们的共同努力已经明确了,但我们不要忘记我们这节课的目标是什么啊? ——是要总结出方法! 师:很好,那下面我们就来回顾一下,刚才我们都用了哪些方法来理解诗歌的内容和情感的。 (板书) ?方法: 题目 ??? 1.看 ????诗人 ????知人论世 注解 ????????????? 2.读 抓意象 3.悟 ??缘景明情 抓关键字、词、句 活动7【练习】学以致用 学以致用 师:好,刚才其实我们主要就是运用了这些方法来理解《登岳阳楼》的内容和情感的。方法我们总结出来了,但我们知道,有了方法,还要会什么? 31;31;31;31;31;31;------会用! 师:对,会用才是关键,那下面我们一起来运用这些方法去做做练习! (课件展示——迁移练习一::(09年广东卷) ?阅读以下诗歌,并回答问题 ?????????? 月 ??杜甫 ??????????万里瞿唐月,春来六上弦。 ??????????时时开暗室,故故满青天。 ??????????爽合风襟静,高当泪脸悬。 ??????????南飞有乌鹊,夜久落江边。 注 ①瞿唐:瞿唐峡。位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乩后,杜