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六年级科学下册《制作校园生物分布图》练习题
班级 考号 姓名 总分
一、填空题。
1.二歧分类法:确定一个标准,将不同种类的生物按这个标准________,在每一类下,再确定新的标准,将其分为两类,继续确定新的分类标准,直到________为止。
2.校园里的动植物种类很多,生活的环境也________。
3.我们共同来制作一幅________________,展现校园生物大家庭。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.我们在进行校园生物大搜索时,下列做法正确的是( )。
A.种在校园花盆里的植物不属于校园里的植物,不用观察记录
B.为了更好地交流,可以多摘些树叶带回教室
C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲起来的动物和曾经来过的动物
2.关于绘制校园生物分布图,下列说法错误的是( )。
A.生物在不同季节会有所不同,我们可以进行长期观察
B.校园生物种类很多,我们可以用“图注+编号”的方法绘图
C.不需要进行认真调查,根据平时的印象绘制就可以了
3.制作校园生物分布图时,区分地下、地上、空中分布的生物,可以用( )表示。
A.不同颜色 B.两种颜色 C.一种颜色
4.绘制校园生物分布图时,生物种类太多写不下,怎么办?( )
A.用画图的方法把生物画在分布图上
B.可以用“图注+编号”的方法绘制
C.不重要的生物不写进去
5.下列说法错误的是( )。
A.对不知名的小动物,我们可以不用记录
B.在制作校园生物分布图时,不要遗漏搜索到的生物
C.校园里的动物和植物在--年四季中会有所不同
三,判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1.当我们制作校园生物分布图时,可以对记录下的各种生物进行编号,然后将编号标注在校园生物分布图上。( )
2.制作校园生物分布图时,可用不同的颜色表示不同种类的生物。( )
3.校园里的生物一年四季都一样。( )
4.在进行校园生物大搜索的过程中,只需要记录生物的名称就可以了。( )
四、简答题。
制作一幅校园生物分布图,我们需要注意什么?
附:参考答案
一、1.分成两类 不能再分 2. 各不相同 3.校园生物分布图
二、1.C 2.C
3.A [解析]制 作校园生物分布图时,区分地下、地上、空中分布的生物,可以用不同的颜色表示。
4.B [解析]绘制校 园生物分布图时,可以用“图注+编号”的方法绘制。
5.A[解析]对校园内不知名的小动物,我们应当记录,并详细描述它的样子,说明在哪里找到的。
三.1.√ 2.√
3.X [解析]校园里的生物- -年 四季会有所不同。
4.X[解析]搜索校园生物时,需要记录生物的名称、特点生活习性等,不能只记录它们的名称。
四、答:制作--幅校园生物分布图,我们需要注意的事项如下。
(1)可以以小组为单位共同制作--幅分布图,也可以每个人在活动手册上制作自已的分布图。
(2)可以根据个,人的特长,制作形式多样的校园生物分布图。
①可以采用绘画的方式,在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。
②如果某-一个地方的动植物较多,可以给它们分别
编号,采用编号的方法,标注各区域中生活的生物
名称。
③制作校园生物分布图时,可以用不同的颜色来区
分地下、地上、空中分布的生物。
④无论用什么方式,都应力求直观全面。
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