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《拆玩具那些事》教学设计
【教学目标】
1.通过层层拆卸，认识电动机的各个部分的构造，并猜测其中的作用
2.通过实验研究电动机的各个部分的作用，并探讨电动机通电就能转动的原理，引导学生形成观察—猜测—实验—验证的科学思维方式。
【教学重点】
拆卸小电动机，认识电动机各部分的构造，理解电动机通电就能转动的原理
【教学难点】
了解电动机的工作原理是通电后利用磁与磁之间的相互作用进行转动的。
【教学过程】
一、生活经验导入
说起拆东西，大家第一时间想到的是拆着拆着拆多了两个螺丝的尴尬，还是拆着拆着发现了新世界的愉悦？
不管怎样，拆东西都是打开我们认识世界的另一个窗口。
遥控器，鼠标，手机，闹钟，手表的内部图你都见过吗？我们能从身边的什么物品入手开始锻炼我们拆卸大功呢？
对，我们身边的玩具。
【设计意图】：联系学生的生活经验和情感体会，愉快聚焦本节课的重点“拆”，通过日常用品的内部构造图激发学生的拆卸欲望，为本节课拆电动机做铺垫。
二、聚焦新授
我们最爱玩的遥控车，遥控船这些玩具，要想成功动起来，必不可少的零件是什么？对，电动机，我们俗称马达，那为什么电动机一通电就能动呢？想要解决这个问题，我们需要先来看看电动机的构造，请大家跟着老师一起拆卸提前准备好的电动机。
【设计意图】：通过播放提前做好的拆卸电动机的视频，带领学生边拆卸边认识电动机的各个组成部分，包括：外壳，转子，电刷。
三、实验探究
电动机的各个部分究竟有什么？是什么？我们能怎样去研究呢？
实验一：外壳里有什么？
用铁棒靠近拆卸出来的外壳，发现铁棒被外壳吸引，说明外壳里有磁铁。
实验二：转子是什么？
只对转子通电，猜测转子会动吗？
实验发现转子不会动，但是能吸引回形针，原来转子的本质是个通电有磁性，断电磁性消失的电磁铁。
实验三：怎样让转子动起来呢？
用一个强力磁铁靠近转子，发现原本不会转动的转子动起来了！
引导学生总结电动机一通电就能转动的工作原理：外壳的磁铁与转子这个电磁铁之间同极相斥，异极相吸的作用力转动起来的。
四、拓展应用
利用本节课所学，用电池，铜丝，钕铁硼强磁铁自制小小电动机，你能够成功做出一个通电能转动的小小电动机吗？你知道其中的原理吗？
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