教考分离课程《微观经济学》教学大纲3学分48学时（16级）.doc

PAGE PAGE 11 《微观经济学》教学大纲 一、课程说明 1.课程编码：011124003 2.课程性质 专业必修课 3.教学目标与任务 微观经济学系教育部确定的财经专业核心课，也是我院所有本科专业开设的学科核心课和专业基础课。微观经济学是财经专业的入门课程，通过这门课程的学习，应达到以下几点： = 1 \* GB3 ①使学生尽快步入经济学之门，掌握扎实的现代经济学理论，为高年级专业课的学习打下牢靠的基础； = 2 \* GB3 ②提升学生的综合素质与创新能力，使其具有运用现代经济学原理、方法和技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力； = 3 \* GB3 ③开阔视野，更新观念，扩大知识面，精明地参与经济，科学地做出决策 4.教学要求 通过本课程的学习，要求掌握以下基本理论：供求理论、消费者均衡理论、生产理论、成本理论、市场理论、生产要素的供求理论、一般均衡理论、福利经济学理论和微观经济政策。要求掌握以下分析方法：均衡分析、静态分析和比较静态分析、边际分析。 二、学时分配 本课程共有48学时，每周是3学时，共16周。 《微观经济学》学时分配表 内容 学时分配 讲授 实验 总学时 第一章 导论 6 3 9 第二章 消费者理论 6 3 9 第三章 生产者理论 9 3 9 第五章 市场结构分析 9 6 15 第七章 要素的需求和供给 2 1 4 合计 32 16 48 三、课程内容 第一章 导论 （注：本章的第三节 需求和供给是很重要的章节，很多教程都单独把需求和供给作为一章来讲解，因此，把第三节单独列出来） 第一节 经济学的基本概念 第二节 经济学的方法 教学目标及要求 通过本章前两节学习，了解经济学有关的一些基本概念和问题、经济学的研究方法、经济学的分类、经济学的产生过程等知识，掌握微观经济学的定义、基本假设前提和三个市场之间的相互作用模型。 教学重点 1.稀缺性的概念、经济学、微观经济学的定义 2.微观经济学的基本假设 3.经济学基本的分析方法 教学难点 1.稀缺与短缺的区别 2.微观经济学与宏观经济学的区别和联系 考核要求 1.能区分稀缺和短缺 2.掌握经济学基本的分析方法：实证分析和规范分析、均衡分析和非均衡分析等 教学基本内容 第一节 经济学的基本概念 一、稀缺性 二、基本问题 三、微观经济学 四、市场经济学 第二节 经济学的方法 一、实证分析和规范分析 二、均衡分析与边际分析 三、静态分析与动态分析 四、经济模型 思考题： 1、经济学常见的研究方法有哪些？ 2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？ 3、学习微观经济学有何意义？ 参考文献 1.《经济学原理》，曼昆著，梁小民译，机械工业出版社，2005年版 2.《微观经济学》教学参考书，周惠中著，上海人民出版社， 1997年版 3.《微观经济学》，梁小民编著，中国社会出版社，1996年版 4.《微观经济学》，(美)安德鲁·马斯-科莱尔(Mas-Colell,A.)等著，刘文忻、李绍荣译， 中国社会出版社，2001年版 5.《微观经济学》，(美)平狄克(Pindyck,R.S.)、鲁宾费尔德(Rubinfeld, D.L.)著，张军等译，中国人民大学出版社，1997年版 6.《经济学》，(美)保罗·A·萨缪尔森(Paul A.Samuelson、(美)威廉·D·诺德豪斯(William D.Nordhaus)著，胡代光等译，北京经济学院出版社，1996年版 7.《经济学大辞典》，梁小民主编，团结出版社，1994年版 8.《西方经济学》，高鸿业著，中国人大出版社，2000年版 9.《西方经济学》，厉以宁著，高等教育出版社，2000年版 10.《西方经济学简明教程》，尹伯成著，上海人民出版社，2000年版 11.《现代西方经济学》，宗承先著，复旦大学出版社，1995年版 12.《微观经济学》，朱善利著，北京大学出版社，1994年版 第一章 第三节 需求与供给 教学目标及要求 通过本章的教学，要求学生掌握均衡价格形成的一系列相关概念；需求与供给、需求变动与供给变动、供求规律，充分理解价格调节、市场机制的作用，了解均衡价格在现实经济中运用的一般原理等内容。要求学生掌握需求价格弹性的含义、计算、分类及影响需求弹性的因素，并掌握需求收入弹性、需求交叉弹性、供给弹性、需求价格弹性与总收益、蛛网理论，理解弹性理论与供给、需求之间的内在联系等内容。 教学重点 1.供给和需求及其影响因素 2.供给曲线和需求曲线及其移动、均衡价格和均衡产量 3.弹性及其计算、蛛网模型等 教学难点 1.供给和需求及其影响因素 2.供给曲线和需求曲线及其移动，弹性值的性质及计算 考核要求 1.能够熟练掌握供给和需求及其影响因素 2.