国际经济与贸易专业建设规划.doc

国际经济与贸易专业建设规划 （2016-2020年） 一、专业建设目标 （一）总体目标 国际经济与贸易专业将以国家和地方社会经济发展对人才的需求为导向，遵循高等教育发展规律，根据学校的办学定位，以培养具有国际化视野，面向“互联网+贸易”的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有市场意识和创新能力的应用型专门人才为目标，健全专业建设机制，加大教育教学改革力度，实施质量工程，把本专业建设成为专业特色突出、质量优良、规模适度、综合实力强的特色专业，在地方同类院校、同类专业中起到示范和带动作用。 （二）具体目标 1.教学团队建设目标 根据学校办学定位和社会需求来建设一支高素质的教学团队是专业建设健康发展的核心力量和根本保障。为此，本专业教学团队将努力形成一支有一定数量规模，知识与能力互补，专业与资历及年龄结构合理，有广泛国内外教育背景资历和资源，既能胜任专业教学又能从事科学研究，并对企业实际业务运作都比较熟悉的专任教师队伍和校外兼职教师队伍。 可以有计划地引进和培养包括教学主导型、科研主导型和实务操作主导型在内的各类教育名家和教学名师，使三分之一以上的专任教师成为既有高校教师资格又有社会专业从业资格（特别是国际商务师和跨境电子商务师资格）“双师型”教师，和二分之一以上能够同时进行中外双语教学的“双语型”专业课教师；使每个教师均具有自己主讲和负责建设的专业课程与专业研究方向。打造一支整体素质高，师风师德优良，治学严谨，专兼职结合，了解社会需求，教学经验丰富，热爱教育事业的具有团队精神的专业教学团队。 2.课程与教学资源建设目标 根据我国开放型经济发展对本专业人才需求的变化趋势和学校的办学定位，进一步转变教育思想和观念，进一步完善开放式教育教学的有效机制，加强社会调研，校企交流和合作，广泛吸收相关产业和用人单位参与人才培养方案的修订，使其形成专业特色突出，课程体系优化，重应用能力、强化跨境电子商务方向的人才培养方案。 进一步完善体现“知识、能力、素质”协调发展，具有基础性、国际性、实用性、人文性特色的开放式课程体系。以精品课程、主干课程建设为突破口，提高实务性课程、双语课程的开设比例，增加实践性环节的学分，创新第二课堂素质拓展培养方案。 3.实验实训教学基地和平台建设目标 跨境贸易电子商务将成为国际贸易发展的必然趋势，在传统专业基础上，本专业要启动跨境贸易电子商务方向的宣传与人才培养。国际经济与贸易跨境电子商务方向要培养具有跨境电子商务基础理论知识，熟悉跨境电子商务政策与法规，具备跨境电子商务市场开拓、商务交流与运作、风险防范与管理能力，掌握跨境电子商务平台操作技术，具有跨境电子商务数据分析技能，能胜任政府机构、涉外企事业单位跨境电子商务工作的应用型高级专业人才。 4.协同育人平台建设目标 加强与“创星谷”创新创业孵化基地、校协同育人平台、国家三榕电子商务示范基地的结合，共同建设跨境电子商务专业实践教学基地。“十三五”期间，联合电子商务专业、市场营销专业（网络营销方向）共同打造和建设1-2个校级协同育人基地或平台。 5.教学模式和教学方法改革目标 （1）不断完善“以学生为主体、教师为主导”的融课堂教学、教书育人、科研活动、社会实践为一体的知识能力型教学新模式，整合、提炼课程教学内容，紧跟国际经济与贸易理论前沿和发展趋势，增加热点、焦点、难点问题分析，加大教学信息量。 （2）进一步加强教学方法和手段的改革，采用案例教学、双语教学、真正实操教学、软件模拟教学等方法，促进教学质量的提高。 （3）遵循从少到多，从易到难，循序渐进，专业课为主，实务性课程优先的原则，科学开设双语教学课程。积极采用优秀的英文教材，探索有效的方法，创造良好的外语学习环境，提升双语课程的教学质量。 (4)将教学、科研的成果及时转化为教学内容，争取出版一套有特色的专业课程系列教材，积极申报省级教学成果奖。 二、具体建设方案 （一）教学团队建设方案 1. “双语”教学应成为国际经济与贸易专业的课堂教学特色，所以在课堂教学中将继续不断加大双语教学的课程比重，不断提升双语授课的教学质量，强化双语授课的教学效果，力争所有的专业核心课程都实现双语教学。 2.“双师型”教师队伍建设是地方本科院校的必然选择，应在教师引进、教师培养和教师引导方面构建“双师型”教学团队。 （1）应制定、实行高校教师“社会践习制度”。在年度考评、职称晋升、福利待遇方面给予政策倾斜，从制度上鼓励专业教师到企事业单位的相关业务岗位上脱产见习，以丰富和活跃实践实务性课程的授课质量。? （2）聘请见习单位中经验丰富的业务骨干或资深专家担任见习教师的“企业导师”，做到见习过程中及见习结束后的长期业务指导联系，以系统提升见习教师的实践能力。? （3）就是注重教师的实践和培训相结合的方式，每学年都要派老师外出实践