部编版 8.安全地玩 第二课时 优质教学设计教案 二年级道德与法治下册（板书设计 教学反思）.docxVIP

安全地玩 教学设计 第2课时 教学目标： 1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。 2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。 3.学会设计和制作安全提示牌。 教学重点： 学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。 教学难点： 学会设计和制作安全提示牌。 教学准备： 课件、图片、视频。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，上一节课我们学习了《安全地玩》（板书课题），知道了在玩耍的过程中要时刻保持安全意识,才能玩得开心快乐。看，大课间活动时，同学们玩得多开心啊！ (出示学生大课间玩游戏的视频。) 二、我是贴心安全员 1.教师讲述绘本故事。 2.学生思考：该怎如何帮助她？ 3.全班交流，说一说。 4.分组活动：找一找图片中小朋友玩耍时存在的安全隐患，你想对图片上的小朋友说些什么？ 5.汇报展示，评一评。 三、争当安全警示员 1.学生上台展示。 2.教师公示结果。 四、制作安全提示牌 1.出示任务：制作安全提示牌 2.看一看：教师展示生活中常见的安全提示牌。 想一想：安全提示牌有哪些特点？ 3.说一说：我们学校哪些地方需要做安全提示牌？ 出示图片：学校大厅 校门口 学校走廊 楼梯 开关处 阶梯室的舞台 4.做一做：为以上六个地方做安全提示牌。 随机给每个小组发一张图片，小组内进行交流,动手制作安全提示牌。 5.秀一秀：各小组展示制作的安全提示牌。 五、实践活动 课后，请同学们在老师的带领下把我们制作的安全提示牌安放到合适的位置。 板书设计： 安全地玩 制作安全提示牌 学校大厅 校门口 学校走廊 楼梯 开关处 阶梯室的舞台 教学反思： 《安全地玩》第二课时侧重提升学生辨识危险的能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。在第一课时学习的基础上，学生已经有了一定的安全意识，知道了要在安全的场所玩耍。学生通过课前的调查和平时生活中的观察，知道哪些游戏和玩耍的方式是存在安全隐患的。其次，二年级的学生关心他人的意识比较薄弱，需要引导他们发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全，提醒他人注意安全隐患。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。