部编版 2.学做“快乐鸟” 第一课时 优质教学设计教案 二年级道德与法治下册（板书设计 教学反思）.docxVIP

学做“快乐鸟” 教学设计 第一课时 教学目标： 1、说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。 2、体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。 3、知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。 教学重点： 说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。 教学难点： 知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。 教学准备： 教师准备：多媒体课件； 学生准备： （1）动手创造一个小制作。 （2）准备一幅照片或者小物件，来展示自己的快乐。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、快乐展览厅 1.情境创设：（快乐鸟：小朋友们好，我是快乐鸟，我的家住在快乐森林，快和我一起来玩吧！） 师：瞧！快乐鸟它来了。 2.游戏：我创造我快乐 3.表扬信：我进步我快乐 4.欣赏学生快乐瞬间的照片 5.快乐分享吧：请学生说出自己觉得快乐的事 二、神秘漂流瓶 1.情境创设：（快乐鸟：接下来，我要带你们去寻找神秘漂流瓶，可是途中的小桥坏了，请你们来模仿表情搭彩虹桥吧！） 2.模仿表情搭彩虹桥 3.打开漂流瓶，讨论课本案例 4.你们在生活中遇到过什么不开心的事吗？我们一起说一说。 5.书写不开心的事 三、快乐转转屋 1.情境创设：（快乐鸟：小朋友们，欢迎来到快乐转转屋，我们一起来看看蜗牛和寄居蟹的故事吧！） 2.观看绘本故事《蜗牛和寄居蟹》 3.游戏：小天使和小恶魔 四、快乐的约定 1.情境创设：（快乐鸟：让我们一起来做个快乐约定吧！） 2.朗读：把不快乐的事忘掉，把快乐的事记心里。 3.歌曲《快乐的小跳蛙》 五、课文小结 今天我们跟着快乐鸟来到了快乐森林，我们知道了生活处处有快乐，有时也会不快乐，换个角度可以变快乐。变快乐的法宝还有很多，下节课我们一起去快乐森林里寻找法宝来解决漂流瓶里的烦恼吧。 六、作业布置 1.学会今天的歌曲； 2.唱给父母听。 板书设计： 学做“快乐鸟” 我创造我快乐 我进步我快乐 《蜗牛和寄居蟹》 《快乐的小跳蛙》 教学反思： 快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。追求快乐生活是每个人的基本权利。但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼。有些快乐与满足感是不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足感，欺负别人带来的快乐与满足感，等等。《学做“快乐鸟”》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第一单元第二课。本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。