苏教版五年级下册数学4-6分数与小数的互化课件.pptVIP

一 情境导入 一 复习回顾 二 新课探究 二 强化巩固 三 随堂练习 四 培优训练 五 课堂小结 三 课堂小结 * * * 第6课时 分数与小数的互化 苏教版数学五年级下册 分数的意义和性质 我们队登上山顶用了0.8小时 红队和黄队哪队最先登上山顶呢？ 一个是分数，一个是小数，我应该怎么比较呢？ （教科书第62页例9） 知条件： 李娟用了0.5米。 9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了 米。 谁用的彩带长？ 张玲用了 米。 0.5 估一估 0.5 1米的一半 超过1米的一半 我们画图来看看估算的正确吗？ 0 1 0.5 化成小数比较： =3÷4=0.75 因为0.75>0.5，所以 >0.5。 把 化成小数。 答：张玲用的彩带长。 把 、 化成小数。（除不尽的保留三位小数） =9÷25=0.36 =5÷6=0.83≈0.833 10 把0.3、0.13、0.213化成分数。 （教科书第62页例10） 0.3= 0.13= （ ） （ ） 0.213= （ ） （ ） 把一个整体平均分成几份，100份，1000份等，这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……像这样的分数可以用小数表示。例如，十分之三可以写成小数0.3。 100 13 1000 213 0.3= 十分位 小数部分变分子 不要忘记了分数线 两位小数、三位小数可以用这种方法吗？ 小数化成分数的方法：根据小数的意义，原来有几位小数，就在1的后面加几个0作分母，把原来的小数点去掉作分子，能约分要约分，一般化成最简分数。 （教科书第62页练一练1） 1. =7÷10=0.7 =4÷9≈0.444 =2÷3≈0.667 （教科书第62页练一练2） 2. 把0.9、0.47、0.63化成分数。 0.9= 0.47= 0.63= =0.48 ≈0.444 因为0.44<0.48<0.5 所以 < <0.5 答：橘子树栽种的面积最小。 0.1 0.92 0.1 一 情境导入 一 复习回顾 二 新课探究 二 强化巩固 三 随堂练习 四 培优训练 五 课堂小结 三 课堂小结 * * *