部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》精品教案.doc

第六单元集体备课 本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 难忘小学生活 ——制订活动计划 1 指导选择活动主题；制订活动计划。 难忘小学生活 ——阅读交流与指导 机动 1.了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。 2.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。 3.懂得聪明在于学习，天才在于积累。 4.欣赏学生的几则毕业赠言。 难忘小学生活 ——中期交流与指导 机动 1.了解各小组活动开展情况。 2.各小组展示阶段性的活动成果。 3.对活动开展有困难或进度较慢的小组，予以指导和督促。 难忘小学生活 ——成果展示与汇报 1～2 1.引导学生用多种形式分享难忘的小学生活。 2.展示成长纪念册。 3.展示毕业联欢会活动策划书。 4.交流自己所写的书信。 难忘小学生活——制订活动计划 ?教学目标 1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。 2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。 3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。 ?教学准备 1.预习提纲：完成《·》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、相关照片。 ?教学课时 1课时 ?教学过程 板块一 出示照片，导入主题 1.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时候的自己？当时在干什么？ 2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。（板书：难忘小学生活） 【设计意图】把学生在各个年级开展的活动用照片（或视频）的形式记录下来，并出示这些旧照片（或视频），这无疑调动了学生参与综合性学习活动的积极性。 板块二 阅读材料，通览内容 1.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？ 学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。 2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。 3.小组自由交流，教师根据各组的汇报进行整理。 （1）第一板块“回忆往事”： ①通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。 ②通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。 ③畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。 ④制作成长纪念册，回顾成长足迹。 （2）第二板块“依依惜别”： ①学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。 ②策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。 ③可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 【设计意图】让学生通览本单元内容，整体了解教材，体会编写者的意图。在此基础上，学生明确本次综合性学习要开展哪些主题活动，做到心中有数，同时，为下一步的学习做铺垫。 板块三 明确主题，确定小组 1.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。 2.活动的主题确定如下： ： 难忘小学生活 填写时间轴 畅谈成长故事，分享难忘回忆 制作成长纪念册 策划一台毕业联欢会 写信 3.自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。 4.各组组长汇报本小组的活动主题。教师适当进行协调，确保每项活动都能开展。 如，第一小组活动的主题是：策划一台毕业联欢会…… 【设计意图】本板块的内容有两个：一是明确任务，二是确定小组。小组成员可采取就近原则组合，也可以自由组合。 板块四 指导方法，制订计划 1.指导方法。 （1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法…… （2）巩固搜集整理资料的方法。 ①以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。 ②根据各小组开展的活动，分类整理。 2.制订小组活动计划表。 （1）出示小组活动计划表。 小组活动计划表 活动主题 要求： 1.字迹工整。 2.普通话标准，表达流畅。