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习作:心愿
?教学目标
1.选择最想和别人交流的心愿,写在许愿纸上。
2.选择一种适合的方式进行表达,将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。
4.让学生发现自己作文的特点和长处,增强自信心,激发写作兴趣。
?教学重难点
选择最想和别人交流的心愿写出来,表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。
?教学策略
1.小组交流:小组交流自己的心愿。
2.用修改符号修改作文:写好后,用修改符号修改不满意的地方。
?教学准备
多媒体课件。
?教学课时 2课时
第1课时
?课时目标
1.选择最想和别人交流的心愿,写在许愿纸上。
2.选择一种适合的方式进行表达,将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。
?教学过程
板块一 谈话导入唱心愿,激发兴趣贴心愿
1.师生齐唱歌曲《心愿》。《心愿》的歌词。
2.书写心愿。
3.将许愿纸贴在“心愿墙”上。(板书课题:心愿)
【设计意图】通过歌曲演唱的形式导入课题,让学生初步感知心愿、表达心愿,从而有效过渡到课堂习作教学的情境。
板块二 创设情境说心愿,营造氛围诉心愿
1.创设情境。(流星雨图片)
有这样一个传说,当流星雨出现的时候,如果虔诚地许下自己的心愿,你的心愿就一定会实现。看,流星雨来了,你能说说你的心愿吗?
2.学生交流心愿:我希望爸爸能送一个显微镜给我,我希望……
3.心愿素材归类。
(1)对自己:有机会看高山、大海等。
(2)对别人:好朋友永不分离等。
(3)对社会:空气和水不再被污染等。
4.探究愿望:是什么原因使你有了这样美好的心愿呢?(板书:产生心愿的原因)
5.随机采访,交流原因。
小结:对自己:实现自己一直以来的梦想;对别人:希望周围的亲戚、朋友健康幸福;对社会:希望生活越来越好。
6.学生讨论实现心愿的方法。
【设计意图】让学生充分地表达出自己的心愿,使学生有话可说,喜欢说,愿意说,为接下来的习作环节做铺垫。
板块三 表达方式定心愿,范文借鉴写心愿
1.确定习作的表达方式。
(1)大家的心愿中有关于个人的,有关于家庭的,也有关于社会的。说说你打算用什么方式表达自己的心愿。
(2)学生交流后教师:
:
记叙故事 写信 创作诗歌 日记
(3)教师小结:同学们选择的写作方式真多,有记叙故事的,有给爸爸写信的,也有创作诗歌的,还有以日记的形式记录自己心愿的。下面,我们来看看一位同学的心愿。
2.范文赏析。
我的心愿
开头点明自己的心愿是帮爸爸戒烟。语言描写给读者身临其境的感觉。一系列的动作描写让氛围紧张起来。通过实验,二手烟的危害显而易见。
开头点明自己的心愿是帮爸爸戒烟。
语言描写给读者身临其境的感觉。
一系列的动作描写让氛围紧张起来。
通过实验,二手烟的危害显而易见。
不愧是杀手锏,一招“制敌”,也看到了爸爸对家人的关爱。
“叮咚”,老爸下班回来了,嘴上依旧叼着一支烟!当他看到客厅正前方墙上挂着的“吸烟有害健康”的字幅时,惊讶瞬间从他脸上掠过。“这是你的‘杰作’?墙上的十字绣呢?”“爸,我这是在提醒您,从今天起您就别再吸烟了!”话音刚落,那张字幅已香消玉殒了。
“作战”计划失败后,我飞快地跑进老爸的房间,对仍旧在吞云吐雾的老爸说:“吸烟有害健康,您难道不知道吗?另外,吸二手烟更可怕!为了我们的健康,请戒烟吧!”我态度诚恳,老爸有些触动了,他若有所思地点点头,表示同意戒烟。
可过了几天,我发现老爸又在偷偷地抽烟,一气之下,我使出了最后一招杀手锏。
那天,见老爸又要点烟,我走到他面前,宛如一只温顺的小白兔,说:“爸爸,您配合我做一个实验吧,老师让我明天上交实验过程报告呢!这次实验在我的升学成绩中占有一定分量啊。”老爸一听和学习有关,赶紧说:“好吧好吧,我帮你。”一听这话,我迅速拿出早已准备好的道具,先把鱼缸顶部用塑料袋罩上,并且捅一个小孔便于小鱼呼吸,把吸管从小孔里插进去,然后严肃地对老爸说:“爸爸,从现在起,您每吸一口烟,就将烟雾吐入吸管里。”老爸照做了。起初,小鱼的动作变缓慢了,接着,它的身体慢慢向上浮,最后,小鱼竟然漂在水面上一动不动,就这样,小鱼被爸爸的二手烟熏死了。看到这一幕,老爸的表情突然变得凝重,又略带着几分恐惧。于是我趁热打铁,说:“爸爸,您不希望我和妈妈也像小鱼那样吧?”片刻的沉默后,爸爸径直走向卧室,不一会儿手里就提着一个装满香烟的塑料袋下楼了……
也就是从那天起,我家的烟味没了,爸爸的咳嗽声没了,妈妈的吵闹声也没了,一切都变得那么平和,我的心愿终于实现了。
3.布置作业。
请同学们课后选择适合的方式进行表达,将自己的心愿写在作文本上。写好以后认真读一读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。
【设计意图】出示范文为学生写作提供具体参考,这样既照顾了基础较差的学
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