电子信息工程技术专业人才培养方案（高职）.docx

电子信息工程技术专业人才培养方案 (2019年修订) 一、专业名称与代码 专业名称：电子信息工程技术专业 专业代码：610101 二、专业定位 （一）职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应 行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书（若有请举例） 电子信息 大类 （61） 电子信息类（6101） 计算机、通信和其他电子设备制造业 （39） 其他计算机、通信和其他电子设备制造人员6-25-99 电子产品设计 电子产品安装与调试 电子产品维护 与维修 电子设计 助理工程师 （二）岗位描述 岗位名称 （工作项目） 工作任务 （职业活动） 职业能力要求 电子产品设计助理工程师 电路设计与制作 掌握电子产品设计制作的技术及流程，熟悉电子产品制造工艺；能现场分析及解决故障。利用仪器仪表对设计电子产品进行检测与调试。 电路的检测与调试 技术服务 利用电子信息技术及计算机技术和网络技术进行电子产品的后期维护及功能改进。 熟悉电子产品制造工艺；利用仪器仪表对产品进行检测和调试，能现场分析及解决故障。 三、招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中生/退役士兵 四、学制与学历 三年 专科 五、培养目标与规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应厦门及周边地区电子信息产业发展需要，具有良好的职业道德和创新精神，掌握模拟电子技术、数字电子技术、单片机、嵌入式等知识和技术技能，面向电子信息技术领域的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质目标 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识目标 （1）基础文化知识：学习政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德等，树立正确的世界观、人生观和价值，培养良好的创造、创新、创业意识。 （2）专业基础知识：学习模拟电子技术（应用电子技术（上））、数字电子技术（应用电子技术（下））形成基本的电子基础知识，掌握电子设计自动化、程序设计c语言，仪器仪表的测量与使用构建一个电子设计人员所需的基本的工具体系知识。 （3）专业知识：学习掌握单片机、嵌入式的设计基本方法和能力，对现代电子信息技术知识的应用领域的认知与学习。 3.能力目标 （1）通用能力目标 1）良好的沟通表达能力。 2）良好的团队协作能力。 3）阅读并正确理解简单的需求分析报告和项目建设方案的能力。 4）阅读本专业相关简单的中英文技术文献、资料的能力。 5）熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力。 6）通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。 （2）专业技术技能目标 1）电子元器件的识别与检测的能力； 2）利用现代科学计算机技术进行电子线路的辅助设计能力； 3）单片机、嵌入式的程序编写和应用的能力； 4）电子线路的检测与维护； 5）现代科技技术（物联网、无线传感网络）等知识的学习与应用等； 六、人才培养模式 人才培养模式 电子信息工程技术专业按照“公共基础课程（必修+选修）+专业基础课程+专业课（核心+拓展）+集中实践”课程体系设置相应课程；从区域产业升级转型及发展需求出发，围绕职业岗位群，融入行业技术标准和职业资格标准，建立起科学、合理的理论教学体系和实践教学体系。以专业技术应用能力和基本素质培养为主线，注重岗位职业技能的训练，遵循岗位与课程一致的原则，创新了具有区域特色的“岗位项目导向”工学结合的人才培养模式。  课程体系结构图 电子信息专业英语电子产品营销电子产品工艺与维修机械制图CAD拓展课核心课课程设置 电子信息专业英语 电子产品营销 电子产品工艺与维修 机械制图CAD 拓展课 核心课 课程设置 能力分析 能力分析 典型任务分析 典型任务分析 电路的设计与制作、检测与调试、产品分析 电路的设计与制作、检测与调试、产品分析 岗位分析主要