《窦娥冤》课件 统编版高中语文必修下册.pptx

窦;第一课时;教学目标;导入;活动一 活动要求： 小组合作，结合预习情况，交流了解到的本文的前因后果和戏剧的相关知识、作者和写作背景。;本文的前因后果;戏剧的相关知识;戏剧的相关知识;戏剧的相关知识;戏剧的相关知识;;; 高利贷是封建剥削的特征之一，而在元代则达到了最高峰。帝王、后妃、贵臣、军官及寺豪强地主，都通过“斡脱所”这个法定机关进行高利贷剥削。债户若满期无力偿还，那么债户的牲畜、房屋、田地及妻室儿女便当做抵押品被抢走；再不够，就连累到子孙宗族和亲??。 泼皮无赖在元代社会是人民痛心疾首最不易对付又经常可以遇见的一种恶势力，也是种族压迫的象征之一。他们多是蒙古人，依仗着与统治者的某些关系，到处游荡，惹是生非，向普通老百姓进行勒索、讹诈和侮辱衙门暗无天日、官吏贪污昏聩、毒刑冤狱接连不断，冤案多得数也数不清，而官吏们又都无心正法，这都是元王朝统治下的主要特征。;活动二 活动要求： 通读文章，小组合作，梳理故事情节，把握文章内容。;全文可分为三个部分： 第一部分：由冤生怨，谴责天地鬼神。 第二部分：由冤生悲，与婆婆诀别。 第三部分：由冤生誓，窦娥临刑前发下三桩誓愿。;第二课时;活动一 活动要求： 小组合作，结合预习情况，探究窦娥的性格特点。;1.坚贞 窦娥一生命苦，三岁丧母，七岁父亲离去，十七岁成婚，不久丧夫，但她坚决不改嫁，对婆婆的同意改嫁很是不满，对张驴儿父子的逼迫更是深恶痛绝，表现出无比的坚贞。 2.敢于反抗 窦娥受神权思想的影响，开始也相信青天老爷能主持正义，惩恶扬善。但在残酷的现实面前，她觉醒过来了。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的愤激之词，反映了她的觉醒意识和反抗精神。;3.善良 在押赴刑场时，窦娥要求走后街，自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！ 4.刚强不屈 她在刑场发的三桩誓愿，是她宁折不弯、刚强不屈性格的集中体现。;活动二 活动要求： 小组合作交流，探究以下问题： 1.窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么在【滚绣球】一曲里责骂天地，而不是骂官吏？ 2.窦娥为什么请求刽子手走后街而不走前街？ 3.窦娥发三桩誓愿时，情感上有什么变化？ 4.三桩誓愿里用了哪些典故？有什么作用？ 5.你怎么看待作者安排三桩誓愿一一实现？;1.窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么在【滚绣球】一曲里责骂天地，而不是骂官吏？ ;2.窦娥为什么请求刽子手走后街而不走前街？ ;3.窦娥发三桩誓愿时，情感上有什么变化？;4.三桩誓愿里用了哪些典故？有什么作用？;5.你怎么看待作者安排三桩誓愿一一实现？;活动三 活动要求： 通读文章，小组合作交流，探究文章的艺术手法。;艺术手法;艺术手法;谢谢欣赏