高中语文部编版必修上册同步课件：第一单元 1沁园春·长沙.pptVIP

素养发展·考点链接 体会诗歌炼字选词的精妙 【概括精要】 　　《沁园春·长沙》意象的选择固然很重要，但意象的表达则更应别具匠心。诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”，如上片中“看”字所总领的一组意象群，其中“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。诗人除了表现山红水绿的静景的优美外，还着意描写事物动态的壮美，“百舸争流”中的“争”字，给 碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈 场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，由于“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的 动词的运用，准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的 江水中鱼游的欢愉自在，如果把“击”“翔”改为“飞”“游”，就表达不出雄鹰展翅 飞翔时矫健有力的姿态，表达不出鱼游水中那轻快自在的情趣。诗人在“万类 霜天竞自由”中用一个“竞”字，则有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛 的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。 炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感 等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。 【洞悉考情】 体会诗歌炼字选词的精妙有以下三个具体要求： 1.准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义； 2.准确理解重要词语的深层含义和言外之意； 3.赏析诗歌语言描绘形象、表达感情、创造意境的艺术效果。 【归纳方法】 炼字三步骤 　　　　　　【温馨提示】 　　赏析字(词)时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。 附：常考词类例析 常考词类 表达作用 教材典例 动词 使诗歌具有动态之美，取得化美为媚的效果。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 形容词 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 虚词 疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动。 李商隐《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 常考词类 表达作用 教材典例 数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情。 白居易《长恨歌》：“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。” 叠词 增强语言的韵律感，起突出强调的作用。 李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 颜色词 增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 【精练好题】 一、阅读下面这首宋诗，完成1、2题。 岩　居　僧 赵师秀 开扉在石层，尽日少人登。一鸟过寒木，数花摇翠藤。 茗煎冰下水，香炷佛前灯。吾亦逃名者，何因似此僧？ 1.下列对全诗内容和手法的分析，不恰当的一项是 (　　) A.首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有 人迹的深山。 B.颔联描绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精练自 然，无斧凿痕。 C.尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。 D.前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；尾联向往之意溢于言表，是主题 思想的点睛。 【解析】选C。本题考查综合赏析诗歌内容和手法的能力。尾联属于直接抒 情。 2.颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合全诗分析其精妙之处。 答：_______________________________________________________ 【解析】“一鸟过寒木”和“数花摇翠藤”表面看是没有什么联系的，但诗人的这 种表现方法，使这两种事物仿佛有了一种关系。好像是因为“一鸟过寒木”的原 因，导致“数花摇翠藤”的结果。由此益发证明：“开扉在石层”和“何因似此僧” 之间确实存在一种联系。这正像“我”煎茶烧的却是冰下的水，而供佛的香居然 烧着佛像前的灯，这一切都是自相矛盾的，就像岩居僧和逃名者的行为和目的 的自相矛盾一样。 参考答案：“过”有“路过”“经过”之意，这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态； “摇”即“摆动、轻摇”之意，写出花儿在清风中的轻摇之态，借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静的心境。 二、阅读下面这首宋诗，完成3、4题。 雪 夜 感 旧 陆　游 江月亭前桦烛香，龙门阁上驮声长。 乱山古驿经三折，小市孤城宿两当。 晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。 绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。 1.读准字音 ɡě liáo jú