部编版小学语文五年级上册《四季之美》教学PPT课件.ppt

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 此段描写了冬季的哪些美？ 白霜与燃烧的炭火作对比，两者一白一红，一静一动，韵味独特。冬天的早晨，有落雪，有白霜，这是一种静态美；当生起熊熊炭火的时候，画面就有动态美了。 落雪、满地白霜、无雪无霜的凛冽、熊熊的炭火。 此段哪个词写出了早晨人们的心情？ 闲 逸 充分表达 了冬天的早晨端着火盆的人们安闲舒适的心情。 热爱自然、热爱生命 春天 秋天 夏天 冬天 季节 给人的感觉 主要景物 时间 黎明 夜晚 早晨 黄昏 天空、彩云 心旷神怡 迷人 柔和 雪、白霜、炭火 夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣 和谐 萤火虫 写作手法 动态描写 动态描写 动静结合 动静结合 课文按时间顺序描写了四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情，也启迪了我们要从四季的变化中去感悟品味人生的真谛。 通过本课的学习，你有什么收获？ 课后练习 1、在带下划线字的正确读音后划“√” 漆黑（qī xī ） 心旷神怡（kuàng guǎng） 凛冽（bǐn lǐn） 夜幕（mù mò） 闲逸（tù yì） 2、根据课文，填上恰当的词语。 （ 红紫红紫 ）的彩云 （ 朦 胧 ）的微光 （ 闲 逸 ）的心情 （ 熊 熊 ）的炭火 √ √ √ √ √ 即使是（蒙蒙细雨）的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实（迷人）。 手捧着(暖和的)火盆穿过走廊时，那(闲逸)的心情和这寒冷的冬晨多么(和谐)啊! 3、把下列句子补充完整 4、仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。 例：初见大海时，它是风平浪静的。它那么沉稳而辽阔，静得使人觉得仿佛置身于静止的世界中。但大海并不总是那样平静。不多时，大风骤起，一时间海浪翻滚犹如万马奔腾，那声音震耳欲聋，让人不寒而栗。 《枕草子》经典语录 1、荒废的屋子上爬满了蔓草，而蓬草又长长地丛生，月华照亮，普照其上。 2、雪花飘在水晶念珠、紫藤花、梅花上，漂亮的婴儿在吃草莓。 3、桃花初绽，柳色亦欣欣然可赏。 4、春天黎明很美。逐渐发白的山头，天色微明。紫红的彩云变得纤细，长拖拖的横卧苍空。 季 之 美 四 部编版·小学语文五年级上册 共2课时 01 教学目标 教学导入 初读课文 精读课文 目 录 第一课时/第二课时 03 02 04 内容回顾 05 课后练习 06 1、认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 3、能借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 教学目标 第一课时 同学们，我们都知道一年有四个季节，四季之美各有不同，你最喜欢哪个季节呢？说一说为什么。 这节课我们一起走近日本女作家清少纳言，看看她眼中的四季有着怎样独特的韵味。 --- 教学导入 --- 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。----《村居》高鼎 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ----《小池》杨万里 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ----《山行》杜牧 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ----《别董大》高适 如果让你用一句诗来说说四季，你能想到哪些？ 春 秋 夏 冬 春季:3、4、5月份 夏季:6、7、8月份 秋季:9、10、11月份 冬季:12、1、2月份 四季是怎么划分的呢？ 清少纳言是日本平安时代的女作家，约生活于10世纪末至11世纪初。 著有《枕草子》5卷，为日本最早的随笔文学。 清少纳言这个名字中，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。 作者小知识 01 1 2 3 轻声朗读课文，遇到不会读的字，结合课文注释和字典，多读几遍 读完课文后，找出本节课生字，圈画出来，多读几遍 思考：课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？作者认为每个季节什么时候最美呢？ 02 03 自学提示 读一读 黎 晕 漆 幕 免 逸 怡 旷 愈 翩 窠 旷 怡 凛 冽 逸 kē kuàng yí lǐn liè yì 黎 组词 黎明 造句 黎明，像一把利剑，劈开了默默的夜幕，迎来了初升的阳光。 笔顺 撇、横、竖、撇、点、撇、横折钩、撇、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点。 右上角注意不要写成“勿”，下面部分注意不要写成“水”。 lí 晕 组词 光晕 造句 晚