12.《玩偶之家(节选)》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《玩偶之家》教学设计 教学目标： 1、分析选文的戏剧冲突，分析主要人物形象，领悟舞台说明的作用。 2、探讨娜拉出走后的结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。 重难点：分析选文的戏剧冲突，分析主要人物形象，领悟舞台说明的作用。 【教学过程】 情景任务： 近有一则新闻引起了网友的热议。张桂梅是创办全国第一所全免费公办女子高中的校长，她帮助1804名女孩走出贫困山村，进入大学。在采访视频中，张桂梅校长回忆了因学生当了全职太太，而不愿接受其捐款的故事。这引起网友的争论。女性到底应该扮演什么角色呢？ 学习任务一：交流剧本，走进人物 活动一、自读《高考调研》P116 ~117自主学习部分后同桌分角色朗读剧本，完成下列任务： 用思维导图的形式理清人物关系并复述全剧的故事情节。 思考：剧中人物之间有哪些矛盾关系？ 2、找找海尔茂看信前、看第一封信后、看第二封信后以及当娜拉决定出走时语言和舞台说明的变化。 思考：从这些变化中可以看出海尔茂是个什么样的人？ 3、再找找娜拉看信前、看第一封信后、看第二封信后以及温情面纱被揭开后语言和舞台说明的变化。 思考：从这些变化中可以看出娜拉怎样的心理变化？ 活动二、分享交流： 1、理清人物关系，复述全剧故事情节，找到矛盾冲突。 （1）主要人物：海尔茂、娜拉、柯洛克斯泰、林丹太太、阮克医生 海尔茂，娜拉的丈夫，他即将升任银行经理。娜拉是海尔茂的妻子。柯洛克斯泰，银行职员，海尔茂的同事，两人以前也是大学同学。林丹太太，娜拉同学，也是柯洛克斯泰的旧情人。阮克医生，海尔茂和娜拉的老朋友，一直暗恋娜拉。 （2）全剧故事情节： 第一幕：圣诞节前,海尔茂即将升职为银行经理。娜拉兴高采烈地买来圣诞树等,准备过圣诞节。娜拉与丈夫讨论开销闲聊时,林丹太太来访。林丹太太想在城里找一份工作,娜拉欣然答应让丈夫帮忙。柯洛克斯泰造访,因为海尔茂升职后准备解雇柯洛克斯泰,柯洛克斯泰请娜拉帮忙让她丈夫不要解雇自己。娜拉拒绝,柯洛克斯泰便威胁娜拉,将她几年前因丈夫患重病伪造父亲的签名向自己借钱的事告诉海尔茂。 第二幕：圣诞节,林丹太太在娜拉家帮她整理参加舞会的衣服。海尔茂家的老友阮克医生来了。阮克医生一直爱着娜拉,他病重将死,向娜拉表达了爱慕之意。柯洛克斯泰又一次威胁娜拉,二人谈判最终破裂,柯洛克斯泰便将事先写好的信放进海尔茂家的信箱。柯洛克斯泰与林丹太太是旧日情人,林丹太太为了帮助娜拉摆脱困境,决定去找柯洛克斯泰谈谈。 第三幕：林丹太太找到柯洛克斯泰,经过一番谈话后,林丹太太表示可以接受柯洛克斯泰并嫁给他。充满幸福感的柯洛克斯泰决定放弃威胁娜拉,“努力做好人”。娜拉被丈夫从舞会上拉回家，林丹太太告诉娜拉不用怕柯洛克斯泰,但要把事情的实情告诉丈夫。林丹太太告辞,海尔茂送她…… 第四幕（本文）：海尔茂按每天的惯例下楼取信，娜拉急中生智用化装舞会缠住了他。午夜归来，娜拉想说明一切已为时太晚，海尔茂还是取回了那封信。海尔茂读完信后勃然大怒，将娜拉刻薄地辱骂了一番。恰在此时门铃响了，有人送来一封信，是柯洛克斯泰的信和返还的那张借据。海尔茂见自己的名誉已经保住，立刻改变面目，对娜拉又温柔起来。目睹此情此景，娜拉感慨万千，她看清了自己像玩偶一样被人摆布的可怜处境，并终于意识到她应该是一个独立自主的人，在经过剧烈的思想斗争后，毅然决定离开那个“玩偶之家”。 课文从这里开始是全剧高潮，同时也是结局部分。 （3）矛盾冲突 “没有冲突就没有戏剧”。了解戏剧所展示的矛盾冲突,冲突是怎样造成的,冲突的性质是什么,进而分析人物形象,把握戏剧主题。 海尔茂与娜拉是夫妻关系，他们爆发的家庭矛盾也是全剧最主要的矛盾。海尔茂和科洛克斯泰是同学也是同事，而海尔茂将升职之后坚决要解雇他，娜拉和科洛克斯泰之间是债权关系，围绕娜拉此前冒名借债，现在能否为科洛克斯泰保住银行职位展开。另外林丹太太和柯洛克斯泰、娜拉和阮克医生之间都有着一些纠葛。 矛盾冲突是构成戏剧的主要元素之一，没有矛盾冲突，也就没有戏剧，而揣摩戏剧语言是理解矛盾冲突，把握人物特征的重要抓手。 2、分析剧本中的人物形象 我们可以通过人物的语言和舞台说明来认识剧中的人物。 卢卡契就曾称赞说：“在现代文学中，易卜生写岀了也许是最为完美的对白。” 剧中男主角，一家之长海尔茂，海尔茂原来是一个律师，但是工作一直不见起色，一家人生活得很拮据，现在他马上迎来了事业的转机，要在银行当经理了，就要让全家人过上好日子了。请同学们仔细阅读海尔茂的台词，看看在两次读信前后，海尔茂对妻子的态度发生了怎样的变化。 不同时期 语 言 舞台说明 形象特点 看信前 称呼:我的小鸟儿 迷人的小东西 我一个人的亲宝贝儿, 我的娜拉 娇滴滴的小宝贝儿 小娜拉，不懂事的孩子 …… 因为我的心里好像觉得咱们偷偷地恋爱…… 我把披肩