蒲江县第七中学高考生物一轮复习课时作业4激素调节及神经调节与体液调节的关系含解析.docVIP

山东2021高考生物一轮复习课时作业4激素调节及神经调节与体液调节的关系含解析 山东2021高考生物一轮复习课时作业4激素调节及神经调节与体液调节的关系含解析 PAGE / NUMPAGES 山东2021高考生物一轮复习课时作业4激素调节及神经调节与体液调节的关系含解析 2021-4-29班 级： 科 目 ：20XX年复习资料 2021-4-29 班 级： 科 目 ： 20XX年复习资料 教学复习资料 课时作业(二十四)　激素调节及神经调节与体液调节的关系 [基础练] 1．(2019·四川乐山一模)沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是(　　 ) A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 D　[盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质，该物质经过血液循环可刺激胰腺分泌胰液。] 2．下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是(　　 ) A．胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌 B．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 C．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解补充血糖，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高 D．大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状 B　[胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服胰岛素，会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效。] 3．(2019·重庆调研)下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(　　 ) A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 B．激素③可作用于多种器官 C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少 D．幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小 C　[由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑；激素③是甲状腺激素，可作用于多种器官；由于负反馈调节的作用，血液中甲状腺激素水平降低会引起激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增加；幼年时激素②(促甲状腺激素)和激素③(甲状腺激素)过少，会导致呆小症。] 4．关于体液调节的特点，下列叙述错误的是(　　 ) A．与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时间较长 B．通过体液运送调节因子 C．调节因子都是由内分泌腺产生的 D．与神经调节相比，调节作用范围较广泛 C　[参与体液调节的调节因子中，除激素以外，还有其他调节因子(如CO2等)，故调节因子并不都是由内分泌腺产生的。] 5．(2019·湖南怀化模拟)下列有关人体水盐平衡调节的叙述，正确的是(　　 ) A．渗透压感受器和调节中枢均位于下丘脑 B．饮水不足会引起下丘脑产生渴觉 C．摄入过多过咸的食物后，会引起细胞内液的量增加 D．剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多，从而抑制抗利尿激素的分泌 A　[下丘脑中存在渗透压感受器和水盐调节中枢；饮水不足时，产生渴觉的是大脑皮层；摄入过多过咸的食物后，细胞外液渗透压升高，会引起细胞内液的量减少；剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多，从而促进抗利尿激素的分泌。] 6．(2019·河北石家庄一模)如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述正确的是(　　 ) A．感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中 B．甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张 C．如果乙表示激素的作用，则主要是甲状腺激素和肾上腺素 D．如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度 C　[感受环境温度变化的感受器在皮肤，体温调节中枢在下丘脑中；毛细血管舒张会增加散热；寒冷环境中，通过下丘脑等神经结构的调节，甲状腺激素和肾上腺素分泌均增加，以加强产热过程；骨骼肌产热主要通过有氧呼吸实现。] 7．导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是(　　 ) A．非自主颤栗和发热 B．骨骼肌收缩和排尿 C．吹电风扇和剧烈运动 D．寒冷环境和汗液分泌增加 C　[ab段体温降低，说明散热量大于产热量，可能的原因是吹电风扇、处于寒冷环境或汗液分泌增加；de段体温升高，说明产热量大于散热量，原因可能是非自主性颤栗、发热、剧烈运动或骨骼肌收缩。] 8．(2019·湖北孝感模拟)下丘脑与机体内环境的稳态有着密切的关系。相关叙述错误的是(