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精品文  精品文  中学研究性学习课程实施方案  中学研究性学习课程实施方案  第一篇 研究性学习课程目标  第一篇 研究性学习课程目标  通过研究性学习课程的实施，使学生获得亲身参与研究探索的体 通过研究性学习课程的实施，使学生获得亲身参与研究探索的体 验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；转变学 验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；转变学 习方式，培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及 习方式，培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及 解决问题等多方面的探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、 解决问题等多方面的探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、 创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养实事求是的 创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养实事求是的 科学态度；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对 科学态度；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对 自然、社会与人类的责任心和使命感。  自然、社会与人类的责任心和使命感。  第二篇 研究性学习课程内容  第二篇 研究性学习课程内容  研究性学习主要有课题研究和项目（活动）设计两大类。  研究性学习主要有课题研究和项目（活动）设计两大类。  课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，从研究方式上来 课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，从研究方式上来 分，具体包括文献研究、调查研究、实验研究等类型；从内容范围上 分，具体包括文献研究、调查研究、实验研究等类型；从内容范围上 来划分，又包括自然环境研究、社会生活研究、历史文化研究、科学 来划分，又包括自然环境研究、社会生活研究、历史文化研究、科学 技术研究、个人发展研究等。  技术研究、个人发展研究等。  项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要是目的， 项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要是目的， 一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一 一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一 次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造 次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造 的设计等。也可以是经过研究后提出的解决某一实际问题的方案、对 的设计等。也可以是经过研究后提出的解决某一实际问题的方案、对 策建议书、活动设计 （如一次主题班会、一项扶贫活动、一项环保宣 策建议书、活动设计 （如一次主题班会、一项扶贫活动、一项环保宣 传活动）等等。  传活动）等等。  充分利用社区资源开展研究性学习，全面提升学生素质是我校实 充分利用社区资源开展研究性学习，全面提升学生素质是我校实 文档下载后可复制可编辑  文档下载后可复制可编辑  精品文  精品文  施研究性学习的一条基本思路。  施研究性学习的一条基本思路。  第三篇 研究性学习课程配置及组织管理  第三篇 研究性学习课程配置及组织管理  一、 研究性学习课程配置  一、 研究性学习课程配置  研究性学习课程共占 个学分。我们的课程配置是这样：第一 研究性学习课程共占 个学分。我们的课程配置是这样：第一 15 15 学年，搞好宣传培训工作，并完成一个课题的研究，结题后得 个学 学年，搞好宣传培训工作，并完成一个课题的研究，结题后得 个学