电气自动化技术专业评估自评报告.pdf

电气自动化技术专业星级专业自评报告 2021 年 10 月 电气自动化技术专业星级专业自评报告 一、专业顶层设计 （一）专业基本情况 1. 专业定位和培养目标 电气自动化技术专业发展规划以社会发展、企业对本专业人才的 需求为导向、以专业建设为龙头、以结构合理的师资队伍和良好的教 学条件为保障，以改革创新为动力、以课程建设为核心，以保障和提 高教育教学质量为根本追求，坚持立德树人根本任务，贯彻落实 《国 家职业教育改革实施方案》，结合我院 “校企一体、产教融合、工学 结合”办学特色，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，深入 推进产教融合、校企合作，培养具有创新精神的高素质技术技能人才。 以培养学生的综合职业素质、岗位技能和就业竞争力为目标，充分 利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，以钢铁冶金行业、现 代制造业为工学结合、校企合作主基地，探索工学结合、校企合作的人 才培养模式和新举措，做好人才培养目标的衔接和行业指导作用的衔接。 重点加强以 “学中做、做中学”的教学新模式为主导，全面提升电气自 动化技术专业课程教学、实践教学、科研和师资队伍建设的内涵和层次。 将电气自动化专业建设成人才培养模式先进、课程体系科学、实训条件 优越、社会服务能力强、就业优势明显的拳头专业和品牌专业。 2 2.在校生 况 电气自动化技术专业目前在校生 525 人，其中本钢集团公司订单 班 91 人，中天钢铁订单班 31 人，目前进行现代学徒制顶岗实习学生 191 人。 3.专业教师 电气自动化技术专业现有在职专业教师 30 人，其中硕士学位 7 人， 高级技师 4 人，副教授及同级职称 14 人，具备一体化教学的 “双师型” 教师 23 人。依靠企业办学优势，专业教师积极深入企业进行调研和实践 技能提升，积累了丰富的现场实践经验。学院聘任企业工程技术人员 到校任教，实现专业教师与能工巧匠良性互动，共享教学人力资源。 4.专业实习实训基地 （1）校内实训基地 电气自动化技术专业现有一体化实训、实验教室 23 间，实训设施 建筑面积 3500 余平方米，各类实训设备总价值 732 万余元，可同时提 供实习工位 604 个。实训室按照职业能力培养由中级工到技师层次阶 梯递进布局，主要有配备德国西门子公司的 PLC 及变频器、交流伺服 驱动器和触摸屏等现代控制技术实训室，工业机器人应用技术实训室， 自动化生产线实训室，机电一体化实训室，过程控制及自动化仪表实 训室，高低压供配电及综合继电保护实训室，数控机床电气检修实训 室，机床故障检修实训室，交、直流调速系统实训室，恒压供水实训 室，电梯控制系统实训室，电气控制技术实训室，电力拖动控制实训 室，现代电工电子综合实验室及各种智能检测仪器仪表，能满足我院 3 电气自动化技术专业所有专业课程的实训、实验需求。 （2）校外实训基地 学院拥有长期稳定的校外实训基地，并根据人才培养的需要，在 原有 32 家校外实训基地的基础上，着重建设本钢集团公司所属的 18 家校外实训基地。依托大型国有企业的设备、技术和人力资源优势， 形成设备先进、优势互补的企业实训体系，建立产学研合作的长效机 制，满足专业实习实训的需要。 5.课程体系建设 以钢铁冶金行业为依托，以电气自动化技术专业的工作领域的能 力需求为依据，遵循职业教育规律，瞄准高素质高技能目标，从基本 素质和关键能力培养起步，以专业核心能力为重点，兼顾专业拓展能 力培养。不断完善 “基本素质领域、岗位基本领域、岗位核心领域、 岗位拓展领域”的四级课程平台，做好教育教学过程的衔接和信息技 术应用的衔接。 依靠企业专家，在课程内容上进一步优化项目和任务，紧贴相关 国家标准或行业标准，优化专业课程和实践课程。使其课程比例结构 更趋合理、课时分配适当。以钢铁冶金行业为背景，跟踪电气自动化 技术发展前沿，深化教学内容创新和改革，拓展教学方法，丰富教学 手段，加强实践教学，注重学生创新能力培养，通过精品课程来提高 课程质量。 6.教学资源库建设 加强以 “学中做、做中学”教学新模式为主导，以校企合作编制