人教部编版四年级语文上册《18 牛和鹅》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

;;;;在你的印象中，牛和鹅有什么特点呢？;牛是农民伯伯农耕的好伙伴，任劳任怨， 鹅是人们餐桌上的一道美味，这是人们普遍 的看法。让我们走进课文，一起去看看作者 是如何解读牛和鹅的。;;;;;;;;;;;;;快速浏览课文，看看这篇课文的形式与 平时的课文形式一样吗？;;课文中的学习小伙伴阅读本文时，一共 作了几处批注？分别从哪些角度批注的？ 请同学们在小组内交流，梳理批注角度 并分类吧！;大家都说： 牛的眼睛 看人，觉得人比牛大，所 以牛是怕人的；鹅的眼睛 看人，觉得人比鹅小，所 以鹅不怕人。;孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快 了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头 的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎， 它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了 我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的 书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把 我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当 时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃 我了！鹅要咬死我了！”;可是金奎叔的力气是那么大， 他轻轻地把鹅提了起来，然后就 像摔一个酒瓶似的，呼的一下， 把这只老公鹅甩到了半空中。它 张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘 中。这一下，其余三只鹅也怕了， 纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向 远处游去。;;我记住金奎叔的话，从此不 再怕鹅了。有什么可怕的！它虽 然把我们看得比它小，可我们实 在比它强啊！怕它干吗？果然， 我不怕它，它也不敢咬我，碰到 了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅 膀，就摇摇摆摆走开了。;;读课文第1—4自然段，说一说：牛和鹅 对“我们”各是什么态度？“我们”对牛和 鹅各是什么态度？;;自由读一读课文，找一找：你从文中哪 些句子中可以看出“我”们非常害怕鹅？;①我们看到鹅，那就完全两样了：总是 远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在 路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。;②我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄 地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会 追过来。;④在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄 脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就 又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不 知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！ 鹅要咬死我了！”;;鹅看见“我”们这样的反应，它的态度是 怎样的？ 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟 爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来； 还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好 像在它们眼里根本没有我们这些人似的。;鹅是怎样欺负“我”的？结合课文中的批注， 从文中找出相关的动词、重点词并体会。;;;;在这危险的时刻，是谁来救了“我”？ 他是怎么对待鹅的？鹅又有什么表现？结合 课文批注找出体现鹅神气和狼狈的语句，对 比读一读。;;;它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀， 跳进池塘里，向远处游去。;;为什么“直到现在，我还记着金奎叔的 话”？金奎叔的话蕴含着什么道理？;自由读13—15自然段，说一说： “我”对牛和鹅的态度分别发生了怎样的 变化？你受到了什么样的启发？;态度;本文讲述了“我”在放学回家途中被鹅 追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我” 赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对 牛和鹅的看法及态度的故事，揭示了不能仗 势欺人、欺负弱小以及遇事要学会换一个角 度看问题的道理。;概括介绍;你知道吗？;;“‘挂着泪笑’，事情的变化对‘我’来 说太突然了”；可以对写法进行点评，如“逃 跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真 实”；还可以在有启发、有感想的地方作批注， 如“看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢 欺负人了”。;参考答案：“我”见到鹅时“远远地站”“绕个 大圈子”“不说话”“贴着墙壁”“悄悄地走”，体 现了“我”担心、害怕、恐惧的心情； “我”被鹅 袭击时“吓得脚也软了” “跑不快” “又哭又叫”， 体现了“我”的惊慌失措。;参考答案：因为金奎叔的话让“我”明白：不要太在 乎别人怎么看、怎么说，要以客观、全面的视角看待事情； 当别人欺负你时，你不要盲目地害怕，要看到自己的力量； 也不要以为自己强，就仗势欺人，欺负弱小。所以，“我” 直到现在还记着金奎叔的话。;