人教部编版六年级语文上册《8 灯光》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

;;;;;;;;;;;;;第二部分（3-11）;2.本文运用了什么叙述手法？;课文题目为“灯光”，默读课文，找一找课文 中提到了哪些“灯光”？;面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？;“多好啊！”出现了____次，第____次 是______（人名）在______这一情况下说的。 他们在说这句话时，看到了______，想到了;第一次 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上， 忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我的心头 微微一震，…… 路人对天安门广场“灯光”的由衷赞叹;“我”心头微微一震，说明了什么？;;思考：郝副营长发出“多好啊”有什么含义？;;第三次 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊！”;思考：郝副营长这次发出“多好啊”有什么 含义？你从中感受到什么？ 对未来美好生活的憧憬。 浴血奋战、英勇献身的动力。 感受到崇高而伟大的理想、宽广的胸怀 以及高尚的情操。;文中天安门前的璀璨灯光、郝副营长书上插图 中的灯光和战场上微弱的火光之间有什么联系？;天安门前的 璀璨灯光;整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望 着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光， 一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破 口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱 的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。;后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营 长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后 续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己， 他被敌人的机枪打中了。;天安门前的 璀璨灯光;天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的 回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营 长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬， 促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本 书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。;这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底 下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来 得及见一见电灯。;“年轻的战友”，是对年仅二十二岁就在战斗中 牺牲的郝副营长的痛惜。“孩子们能够在电灯底下?? 习”是幸福与安乐生活的一种象征，强调了郝副营长 是为了理想而英勇献身的。“他自己却没有来得及见 一见电灯”既是对前面情节的呼应，也是作者在由衷 地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。;这句话表明了作者怎样的心情？ 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 这句话里寄托着作者的哀思和愿望：无论过 去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今 天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些 革命先烈。;;此刻在明亮的灯光下学习的你，想对郝副营 长说些什么？请书写下来。;本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆 起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后 代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说 明了今天的幸福生活来之不易。;;描写灯光的诗（词）句 良夜灯光簇如豆。占好事、今宵有。;