人教部编版四年级语文上册《第七单元：语文园地》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

语文园地七 人教部编版 四年级语文上册 我发现题目有时能提示文章的主要内容，如 《观潮》《盘古开天地》。 弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握 文章的主要内容，如《普罗米修斯》。 有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读 书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然 后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。 交流平台 交流指导 本单元“交流平台”的话题是如何把握文 章的主要内容。教材上的三位同学,第一位同学 谈的是可以通过抓文章的题目来把握文章的主 要内容;第二位同学谈的是可以通过理清事情的 起因、经过、结果来把握文章的主要内容;第三 位同学谈的是可以先弄清每件事讲了什么，再 把几件事连起来。除此之外,我们也可以谈谈自 己对概括文章主要内容的理解和认识。 交流范例 概括文章的主要内容，我们还可以采 用抓重点语句或段落法。有些文章结构上 的总起句、过渡句、总结句或内容上的中 心句就是文章的主要内容，阅读时可直接 引用或稍加整理，就可以知道课文的主要 内容了。 我还知道段意归并法，即在认真 阅读文章的基础上，给文章划分段落 并概括各段落大意，再把各段落大意 按一定的顺序合并起来，就是全文的 主要内容了。 志存高远 精忠报国 视死如归 铁面无私 lǐn wèi 大义凛然 英勇无畏 bǐnɡ ē 秉公执法 刚正不阿 词句段运用 读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。 词语释意 这些词语都是表现人物优秀品质的四字 词语。 志存高远:指志向远大,有雄心壮志。 精忠报国:为国家竭尽忠诚,牺牲--切。 大义凛然:威严不可侵犯的样子，形容为了 正义事业坚强不屈。 英勇无畏:非常勇敢,毫不畏惧。 视死如归:把死看作像回家一样。形容不怕 牺牲生命。 铁面无私:形容公正严明,不讲情面。 秉公执法:依照公认的道理或公平的标准公 正地执行法律。 刚正不阿:阿,迎合,偏袒。刚强正直,不阿 谀逢迎。 参考答案 “志存高远"可以形容周恩来、钱学森这样的 人;“精忠报国”可以形容岳飞这样的人;“大义 凛然"可以形容李大钊这样的人;“英勇无畏、视 死如归”可以形容战场上英勇的将士,如邓世昌、 江姐等;“铁面无私、秉公执法、刚正不阿”可以 形容包拯一类人。 读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在 后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外 国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外 国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登 台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登 台，就不愁没钱花。 谈发现 通过比较可以发现:两组句子中每组的第一句虽 然有问号,但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的 形式表达确定的意思,这样表达能加强语气，属于反 问句;每组的第二句以句号结尾，属于陈述句。两组 句子的第一句和第二句表达的意思是一样的,但表达 形式不一样,表现在标点符号、疑问词和否定词上。 根据情境说一说 小明在公共场 合乱丢垃圾，还说 反正有清洁工打扫， 你提醒他说…… 情 境 一 难道有清洁 工打扫就可以乱 丢垃圾吗？ 难道这个 礼物真的是送 给我的？ 过生日，你收 到了梦寐以求的礼 物，你有点儿不敢 相信地说…… 情 境 二 别董大① ［唐］高适 xūn 千里黄云②白日曛③， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁④前路无知己⑤， 天下谁人不识君？ 注释： ①董大：指董庭兰，当时有名的音 乐家。在兄弟中排行第一,故称“董 大”。 ②黄云;天上的乌云。在阳光下,乌 云是暗黄色，所以叫黄云。 ③曛：昏暗。 ④莫愁：不要发愁。 ⑤知己：指彼此互相了解而感情深 厚的人。 日积月累 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 作者简介 高适，字达夫，一字仲武，唐代边塞诗 人。高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍 集》传世，其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢 着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的 时代精神。 诗意 千里黄云翻滚,遮盖了太阳，狂劲的北 风夹着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向 南飞去。请不要担心这一路上遇不到知心朋 友,天下谁不认识你呢? 赏析 开头两句，描绘送别时的自然景色，展现了阔远渺茫 的境界，虽含凄苦寒凉之意，但作者并没有沉溺在这种氛 围中，而是用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来鼓 励和劝慰友人：此去你不要担心遇不到知己，天下有哪个 不知道你董庭兰啊！以此来赞扬友人扬名天下。话说的多 么响亮，多么有力，以此赠别，充满着信心和力量，激励 朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。 积累拓展 下面是描写送别的诗句，读一读，把最喜欢的 诗句摘抄下来吧！ ＊桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——[唐]李白《赠汪伦》 ＊劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。