高三英语教学工作计划.doc

高三英语教学工作计划 　　高三英语教学工作计划1一、教学工作计划 　　1.学生情况分析 　　今年我仍然担任高三10，11文科班的英语科教学工作，学生们已经临近高考，大部分同学或多或少地打下了一定的英语知识的基础，在第一次省质检中，学生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应该说有了一定程度的提高。但学生仍存在的基础知识不够牢固的情况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现很多的错误和问题。 　　2.教材与教辅材料： 　　第二轮复习：资料采用《步步高》，《英语周报》配套练习，《听力宝典》，《高考词汇手册》。 　　精选文章，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力，以及做题速度和时间把握能力。 　　第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力 　　3、教学目标： 　　高三第二学期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力。 　　因此，加强应试技巧的训练，帮助他们掌握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。 　　4、教学措施： 　　（1）夯实语言基础知识 　　从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。 　　（2）抓好词汇复习 　　经过上学期的词汇复习和检查监督，大部分学生已经具备一定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本学期仍然继续强化单词的巩固过程，并尽量让学生掌握课标当中词汇的拼写。 　　（3）听力训练常抓不懈 　　高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，学生经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。听力资料仍采用《听力宝典》上的听力和《英语周报》的听力。 　　二、教学研究计划 　　积极参加本学期教研组里举行的说课等活动，作为高三备课组的组长，本学期将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行较为深入系统的探讨，针对学生的现状研究教法学法，加强同备课组的听课与互相学习，做好对新教师的帮带工作。 　　三、继续教育计划 　　密切关注高考英语学科的最新动态，及时给学生传递有用的信息，在教育教学此文转自过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。参加教师业务培训活动，从中汲取营养，树立终身学习的观念，利用现代网络技术努力充电，提高自己的专业素养。 　　高三英语教学工作计划2一、指导思想 　　依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识；以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。 　　二、学情分析 　　学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱;阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍；语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。 　　学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。 　　教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。 　　三、复习内容 　　1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型)；四个板块基础语法。 　　2、题型专项:听读写。 　　两大主线 　　第一阶段至3月底 　　第二阶段4月底 　　第三阶段6月初 　　语言知识积累 　　(读理讲练评) 　　词汇 　　1-8教材,课时练套题 　　考纲词汇(增)筛选练套题 　　查漏补缺(自) 　　组合练习，套题(外) 　　语法 　　板块讲练(自) 　　题型技巧讲练(自) 　　语言技能提升 　　(练讲悟测评) 　　听力 　　一遍加重套题 　　题型技巧(往),一遍套题 　　每天2：20听 　　查漏补缺(自) 　　组合练习，套题(外) 　　完型阅读 　　专项训练(真) 　　题型技巧讲练(往) 　　写作 　　专项训练(真) 　　题型技巧讲练(往) 　　词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化 　　语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复 　　专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳 　　四、复习目标 　　通共全体备课组成员的努力达到以下目标