培养良好习惯-学会做人-学会做事-学会学习(主题班会).ppt

1、永远不说“不可能”！ 2、遇事第一反应：找方法，而不是找借口。 3、遇到挫折大声对自己说“我能行” ！ 4、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现问题立即正面处理。 5、做事先预定目标，并且不做不切实际的傻事。 6、做事先预定计划，尽量将目标视觉化。 7、优先工作制:每一分，每一秒，都用做一件事。 8、利用零碎的时间，做简单的小事。如：排队时 9、守时，与他人约定，绝对不能迟到。 10、好记性不如烂笔头，写下来，不要太依靠脑力。 11、随时随地带纸笔，记录所思所想，如：作家记录下灵感 12、把重要的观念想法写下来，并贴在文具盒，笔袋等地方，随时提醒自己。 * 明确概念： 我们这里所说的良好习惯，同学们不能片面的理解为只是良好的“学习”习惯。良好的学习习惯固然是非常重要，但是全面的理解“良好习惯”应该分为三大类： 综合起这三点，才能说是完整的“良好习惯”。 大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。 小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！” “你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。” 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。学生们学会做人，学会做事，学会学习，就必须培养良好的习惯。凡是德智体美全面发展的学生，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而出现发展不全面现象的众多学生，往往缺乏良好的习惯。 同学们大多数正好12周岁，正是培养良好习惯的黄金时期，从现在开始，时时刻刻规范自己的行为举止，时时刻刻以礼待人，时时刻刻努力勤奋，自始自终地努力，一定可以培养出良好的习惯。 良好的为人处世习惯 春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。 一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。 孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。 孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。 孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。 孔子觉得这孩子很懂得礼貌也很机智，便问：“你叫什么？几岁啦？” 孩子说：“我叫项橐 ，7岁！” 孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！” tuó 良好的为人处世习惯 1959年6月25日，毛泽东回故乡。他特意邀请他读私塾时的老师——毛禹珠先生一起用餐。当年师生，今非昔比。毛禹珠自感不胜荣幸。席间，毛泽东亲自为毛禹珠敬酒，毛禹珠十分感激地说：主席敬酒，岂敢岂敢！毛泽东笑盈盈地回道：敬老尊贤，应该应该。 良好的为人处世习惯 良好的为人处世习惯 13、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。 14、曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。 15、在自己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静听心跳两分钟。 16、用心倾听，不打断别人说话。 17、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性，充满诚意。 18、换位思考，说话时，先考虑他人的感受。 19、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心赞美。 20、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。 21、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。 良好的为人处世习惯 22、每天多做一件“份外事”。 23、不管任何方面，至少要“每天进步一点”。 24、诚实守信，说到做到。 25、节俭朴实，不攀比钱物。 26、做事有主见，不盲目从众。 27、与他人发生争执，不愠不怒，寻找正确解决方法。 28、尊老爱幼，不管对方是谁，都应该尊重他。 29、做一件事心中就要有一个信念：把它做到最好，做到顶尖！ 30、做事前，深思三个问题：这件事做了有什么意义？非要这样做不可吗？有没有其他方法？ 良好的为人处世习惯 良好的为人处世习惯 我们只有养成良好的为人处世习惯，才能学会做人，才能做一个有道德、有品行的人，做一个被社会接纳、被人们认可的人。 良好的生活习惯 我们伟大的周恩来总理，每次吃饭时，没有什么大鱼大肉，就是普通的馒头，家常小菜。他每次都不会浪费任何的粮食，在吃完后，都会用馒头分成小块，将盘子上的油擦拭到馒头上，再吃。 馒头+油 打了N个补丁的袜子 参军时，望城县县委书记送给雷锋一双袜子，雷锋穿了很久后，破了一个洞，一直舍不得丢掉，便补