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2021年G4(常州中学，苏州中学，扬州中学，盐城中学)高三期末联考语文作文情况分析 2021年2月 【原题回放】 阅读材料，按要求作文?(60分) “每逢佳节倍思亲'’。年关将至，春节期间能不能回家团聚，牵动着许多人的心靖。从 多个有价倡议“试地过节”，到多地向在外游子发布“非必要不返多'’的公开信：从有的高 校明确“家住中高风险地区的在校师生，寒假期间原则上不回家”.到有的驻外大使拍发布 “非必要、非紧急不旅行”的倡议……祈冠肺炎疫忧防技形势仍然产峻之际.“就地过节” 成为热门话题。 对以上现象，你有怎样的认识与思者？诺从下面任务情境中选择一个，写一篇不少丁 800字的文章： 作为枳极响应号召不回乡过年的高中生，请你以“李华”的身份，选择一位亲友， 给身在老家的他/她写一封信。 某报社拟以“就地过节”为话题征集评论文章，请你写-?篇时评，参与投稿。 要求：结介材料，选好角度.确定立意.自拟标题：不要套作.不得抄兼.不得泄露个 人信息. 【作文分析】 ［审题与立意］ 命题构思： 由于冬天天气转冷、新冠翘毒变异、年前人口流动更大，新冠疫情出现反弹，全国自上 而下都在倡议“就地过节”，命题者想借此引导学生联系自身实际谈?谈。 立意指导， 这是一则任务驱动型作文题.由材料、任务和写作要求构成，材料直击当下热点话题一 一就地过节。春节是中华民族传统节日，是走亲访友、亲人团聚的日子，以前有首歌红遍大 江南北《常回家看看》，歌声传递的情感总是能够抵达人的心灵深处，人们柯每在舂节的时 候，思想的情感尤为强烈，然而，今年由于疫情形势依然严峻，回家的行程诃能要取消，渴 望返乡的人情感势必会生出波澜， 如果是高中生来写…封家书给亲人.他可以用第-人称写出自己听到爸妈告诉他今年不 返乡、就地过节的由不情愿、无法接受到理解、支持并积极响应的情感变化过程，抒发对亲 人的关切与思念，可以谈到疫情下与亲人的距离和联系.建议亲人怎么做，并谈就地过节白 己打算如何安排，比如枳极响应并向身边的异乡滞留者做好思想工作。 如果写时评投稿，可以在理解回家过年强烈心愿的基础上更点谈国家为何倡议“就地过 节”，可从快速建立免疫屏障、保证牛?产生活秩序稳定和促进经济社会的健康发展等角度联 系现实和2020年疫情的影响对比来谈，表达对“就地过节”政策的理解和支持，对党“人 民至上”执政理念的赞I司，同时进行辩证的地分折，如春节不回家不能影响对传统文化意义 的认识,不能影响亲人之间的情感，地方政府不能以此为由盲日拒绝人们返乡.企业不能以 此为由让员工加班等，最后可以提出“怎么做”的建议， 总而言之，任务一和任务二都要围绕“就地过节”这个热点话题来谈，任务一偏重于说 感受、写小事、抒真情，任务二偏重于谈思考、析原因、述道理。 ［判分标准］ 判分标准：考生应按任务要求写作，注意把握任务驱动型作文的特征，注意任务- 书信的格式、“高中生”的身份特点以及对亲人对象的意识；任务二报社征文的情境和对象 意识. 特殊作文判分： 脱离材料，泛谈疫情影响，最高不超过36分。 主体内容脱离材料事件，FL发挥文字超过三分之二，最高不超过40分。 书信正文之外，应包括称谓、问候语、结尾落款。格式共2分。不注意把握写作者的 语气、分寸等，正常判分后扣3分。 评分须坚持内容与形式相统一的原则,注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高 下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分” 判分等级建议43分切入。 ［个案处理］ 仿作套作扩写(确认为抄提?其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最离不超过20 分：内容基本相同的.最高不超过10分。 完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为 止：明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分(不满100字， 0?5分:200字左右,6-10分;300字左右，11-20分：400字左右,21-30分：500字左右， 31-40分：600字左右41-46分)：未完篇的文章不再扣字数不足分。 游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过10分：凡思想感情 廊俗低下.即使切题完篇，最高不超过20分：如果内容恶俗不堪.最高不超过10分。 卷面、错别字扣分，每错《别)一字扣1分，扣满5分为止， 无标题，扣2分。 【例文参告】 ［书信范例］ (-)冬日最后一丛菊花 亲爱的外婆： 见信安。 您的身体还好吗？家中的大黄是不是又长胖了？您不要总是纵容它，胖成“猪”的猫是 找不到女朋友的。 这个冬天前所未有的冷，冷到潜伏的病毒再次摧毁了我们的生活。可我前些日子出门， 竞在小径边看见了一丛野菊，它淡淡的香气随看空气慢慢涌动，落到我心里。 很遗憾今年我要缺席KI们的新年聚首，学校和社会都发布了 “就地过年'