借还物品礼仪-教案.docx

借还物件礼仪-教课设计 借还物件礼仪-教课设计 借还物件礼仪-教课设计 精选文档 借还物件礼仪 卖鱼桥小学教育公司 江敏 一、活动目标： 1．养成不随意借用他人的东西，借了东西实时送还的习惯。 2．学会借、还物件时的礼仪，懂得借他人的东西要爱惜。 3．领会有借有还，获得帮助要致谢的美德。 二、教课过程： （一）、借东西礼仪 1、引入：出示图片（借还物件倡议图） （1）能看懂图片吗？你看懂了什么？师：对了，这是一幅对于倡议“好借 好还”文明礼仪的标记图，目的就是向我们倡议在借还物件时也要讲究文明礼仪， 做到“好借好还”。 （2）在平常生活中，我们有时不免要向他人借东西。这时候，我们应当怎 么说、怎么做呢？今日这节文明礼仪课，我们就来学习借还物件的礼仪。 出示课题： 借还物件礼仪 2、师生商讨借物件礼仪 （1）你们在平常在生活中或在学校里有没有碰到困难要向他人借东西的这 样的事情？你们都借过了什么东西？是怎么借的呢？ （2）沟通自己在平常生活中问他人借东西的状况。 课件随机出示 求情楚“借什么” 征得赞同 使用礼貌用语 （3）预设：当反应到”使用礼貌用语”这一礼仪时，让学生议论一下：如 何向他人借东西，应说哪些礼貌用语。 课件出示：“对不起”、“打搅了”、“请”、“行吗”、“感谢” （4）师概括：我们向他人借东西时应当把“借什么”求情楚，第一要征得 物件自己的赞同。还要注意有礼貌，要用“对不起” 、“打搅了”、“请”、“行吗”、“感谢”等用语。 . 精选文档 件出示： 清楚“借什么” 征得赞同 使用礼貌用 3、 践一：出示故事《小壁虎借尾巴》的一个片段 （小壁虎在 角捉蚊子， 一条蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一 ， 断尾巴逃脱了。 没有尾巴多 看啊！小壁虎想去借一条尾巴。 小壁虎爬呀爬，爬到小河 。他看 小 在河里 着尾巴游来游去。 小壁虎 ：“喂，把 西借 我借 ！ ” 小 不解地 ：“你要借什么呀？”“尾巴呀！”“不可以啊，我要用尾巴 水呢。 ” 小壁虎借不到尾巴，气呼呼地向前爬去。 ） （1）生迅速 故事片段 （2） 是一只怎么 的壁虎？ （3）生想 法 正壁虎不正确的言行。出示 件 （4）生表演。 分角色 ：小壁虎是怎样借尾巴的？小壁虎和小 是怎 的？ 同桌分工，预先排 一下，并要注意 文明、 度大方，声音响亮。 指名登台表演。 4、 践二：学生向老 或同学借物件 （1）出示 件（ 片）：同学 ，老 儿也有一些 西，你 想借 ？ 来 ？ （2）个 学生登台 老 借物件。教 随机点 。 （3）个 学生向同学借物件。教 随机点 。 （二）、还物件礼仪 1、 入：那么 怎么 西呢？ 2、个 学生表演： 所借物件。其他学生仔 察： 些同学做得怎么 ？你 从中学会了什么？ 3、学生各抒己 。 件出示： 惜借来的物件 物件 “ ” 4、 情境：弄坏了借来的物件 ?? . 精选文档 （1） 渡：但是，假如 生了小小的不测， 怎么 呢？ （2） 件出示（ 片）：嘉怡向江老 借了一卷双面胶， 却不当心弄坏了??（3） 嘉怡表演 怎么做。 （4） 提 ：同学 ，嘉怡做得怎么 ？你 从中学会了什么？学生各抒己 。 件出示： 坏 立刻致歉并主 （5） ：同学 ， 于借来的物件我 做到 惜它 。用完后 及 ， 并要 声 。 若是，你不当心 坏了借来的物件 立刻致歉并主 。 件出示： 惜借来的物件 物件 “ ” 坏 立刻致歉并主 （三）、实践延长 入：同学 ，你 有没有学会借 物件礼 了么？是否是学得很棒呢？下 面我 一同来做个游 ——摘苹果。 一下游 ： 1、辨析 行：游 —— 摘苹果 （1） 你演一演 美 上，小 忘 剪刀了。她向小 借。可小 正在用呢。小 怎 么 呢？ 你找一个小伙伴演一演。 （2） 你 一 不 小 心 把 借 来 的 物 品 弄 坏 了 ， 我 ( ) 。 不妥一回事 致歉 C:立刻致歉并 （3） 你 一 人不愿把物件借 自己 ，我 ( ) 。 十分生气 身就走 C:道声“ ” . 精选文档 （4）请你判断 要交数学作业了，明显还没达成，他向丁丁借作业来看一看，你以为丁丁应当借给他吗？ （5）请你说一说 小亮忘带红领巾了，他向小明借。可小明只有一块红领巾。小明该怎么做 呢？ 2、课件出示图片 师介绍 介绍词： 第一幅图：中国向来就是一个礼仪之邦。 在古代人们在借还物件时就已经十分讲究文明礼仪。 第二幅图： 1949 年新中国建立后，中国人民持续弘扬“好借好还”的文明礼仪。人们甚至把“借东西要还”这样的礼仪守则作为宣传画刊行在火柴盒上。 第三幅图：现在，中国的发展日异月新。固然我们的生活条件十分优