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幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小
蜗牛》及教学反思(共五则范文)
第一篇:幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》及教学反
思
《大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思》这是优秀的大
班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
【设计意图】
动物是人类的朋友 , 喜爱小动物是幼儿们的天性。设计的此节教
育活动 , 旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言,讲述图片的
情节 , 锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。
【活动目标】
1. 锻炼幼儿能在集体面前自然、 大方、连贯、有重点的讲述故事。
2. 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述, 培养幼儿的逻辑思维
和求异思维。
3. 引导幼儿运用连贯、 完整的语言讲述图片情节, 并运用合理的
想象来发现角色的心理变化。
4. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动重点】
引导幼儿运用连贯、 完整的语言讲述图片情节, 并运用合理的想
象来发现角色的心理变化。
【活动难点】
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述, 培养幼儿的逻辑思维和
求异思维。
【活动过程】
一、谜语导入,激发幼儿兴趣
1. 谜语 : 头上两对小触角,背上一座小房子任你怨它走的慢,悠
悠闲闲从不急。
( 通过谜语导入,激发幼儿猜想的欲望,为 2. 大家根据排列顺序
进行讲述并为故事取名字, 提醒幼儿讲述时要讲清时间、 地点、人物、
发生的事情。
3. 各组选派一名代表到前面为全体幼儿进行讲述。
( 在分组过程中,教师有意识的采用“以强带弱”的分组技巧,
小组式的分组讲述,为幼儿提供了相互学习、相互模仿的对象。幼儿
之间的差异性恰恰成为幼儿学习语言的重要资源,幼儿在相互讨论、
交流中促进其社会性发展。 分组讲述从时间上避免了隐形浪费, 幼儿
有更多的机会围绕同一主题进行讲述, 在有效的时间内给予幼儿更多
的交流与表现的机会。 )
五、生活拓展,引导幼儿做事要勤劳不偷懒
1. 提问:你在平时的生活中做事有没有偷懒呢 ?做过哪些偷懒的
事情。
2. 引导幼儿说出自己今后正确的做法。
【活动延伸】
1. 把图片投放在区角中,请幼儿根据图片进行不同的排列顺序,
并大胆合理的讲述故事。
2. 搜集有关蜗牛的资料,观察蜗牛的外形特征 , 探索蜗牛的生活
习性 , 并把想法画下来。
幼儿看图讲述内容:
一天 , 蜗牛和乌龟一起去给蚂蚁过生日 , 走着走着乌龟累了 , 心
想 : 我先歇会 , 等会走也来的及呀 ! 不一会儿 , 小乌龟睡着了 , 小蜗牛
悄悄地爬到了小乌龟的背上 , 可小乌龟全然不知。 乌龟醒了 , 继续往前
走,以为小蜗牛已经走远了,它就加快步伐迅速的爬着,爬得满头大
汗,蜗牛看来沾沾自喜,趴在乌龟背上睡着了。走着走着,乌龟看见
一条小河,毫不犹豫的跳进了河里,蜗牛也被带进了河里,它拼命的
大叫:“救命呀,救命呀 ! 乌龟连忙把小蜗牛救上了岸。 ”蜗牛红着脸
说:“以后我再也不偷懒了。”
小乌龟想看看大自然的美好风景,小蜗牛听后说: “我也要跟着
你。它们俩走着走着,小蜗牛累了。小蜗牛灵机一动想出了一个好办
法,他悄悄的爬到了乌龟背上。心想: “这真是个好办法,一边洋洋
得意,一边耻笑乌
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