绘中队标识扬中队文化（教案）三年级班队主题活动.docVIP

绘中队标识 扬中队文化 —— “接力章”三年级雏鹰争章中队活动方案 一、活动课型 考章颁章课 二、活动设计理念 “绘中队标识 创中队文化”接力章颁章中队会是本次争章活动的颁章阶段。根据少先队雏鹰争章活动的基本原则和三年级队员的年龄特点，结合《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本（辅导员试用版）》，本次队会创设了“中队标识文化绘画大赛”为活动情境，调动队员的参与热情。队员们通过总结中队特征、回顾中队荣誉，发扬中队精神，设计绘制中队标识，展现中队文化；通过活动，队员们有了小主人翁精神，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。辅导员及时授星，体现奖章激励作用，激发争章热情；队员们通过层层考验，争获接力章。 三、活动目标 认知目标：引导队员们通过总结中队特征、回顾中队荣誉，发扬中队精神，设计绘制中队标识，展现中队文化。 情感目标：通过活动，队员们有了小主人翁精神，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。 体验目标：通过自己动手设计中队集体标识，开展“我们的标识”活动，形成中队文化，增强队员们创新、自我激励的精神，加强团队合作意识。 活动重难点 增强少先队荣誉感，提升组织归属意识,加强团队合作意识。 五、活动地点：三（5）中队教室 　 六、活动准备 1.辅导员准备 　　（1）制定活动方案。把中队三年的视频、图片、文字资料汇集、整理。 　 （2）根据活动方案，设计课件。准备活动材料，布置活动会场。 　 2.队员准备 （1）对小队进行分工落实，各小队的负责人进行组内队员的分工、材料的准备等相关工作的落实。确定小队展示成果的形式，并做好汇报的准备。 （2）自荐和他荐相结合，确定两位活动主持人，两位主持人负责撰写主持稿。布置教室，渲染活动气氛。 3.辅导提示： 1.队课准备阶段，辅导员可引导队员用照片、录音、视频等形式来回顾中队三年来走过的历程，特别是队员们在团体活动中获得的荣誉、中队的亲子活动、队员个人荣誉获得背后的故事等。 2.展示的图片与视频，尽可能是队员们平时生活学习中印象较深刻的照片或影像，可以激发队员们的小主人翁的意识，从集体文化中，队员们可以获得想像的源泉，迸发出设计的灵感。 3. 辅导员要努力引领队员们在回顾三年走过的历程中，去发现中队的文化、精神，并配合照片、视频等，让队员们直观、形象地感受中队的成长、进步。 4.各小队的汇报展示应该展现出队员们主人翁的地位，尽可能地体现中队文化。并让各小队的展示汇报尽可能地说出设计意图及蕴涵的寓意。 七、活动流程： 活动预备部分： 活动预备部分： 队仪式 第一序章 我们的历程 第一序章 我们的历程 第二序章 我们的设想 第三序章 我们的标识 第四序章 我们的目标 回顾获章标准 各小队亮相 回顾争章历程 回顾争章历程 二、正式活动部分： 二、正式活动部分： 中队标识文化 绘画大赛之旅 三、活动结束部分： 三、活动结束部分： 队仪式 八、活动实录 （一）：队仪式部分 1.报告人数 2.出旗（奏乐、敬礼） 3.唱《中国少年先锋队队歌》 4.宣布活动开始 活动部分 甲：三年，一个完美的逗号， 乙：三年，一段绚丽的篇章。 甲：三年的积淀，成就了我们的精彩。 乙：三年的奋进，展现了我们的风采。 甲：我宣布三五中队“《绘中队标识 扬中队文化》接力章颁章展示活动” 合：现在开始! 乙：在前面的一段时间里，为了我们的接力章，我们知队歌、学英雄、立志向、帮助同学，并在帮助别人的过程中收获快乐……现在让我们再次回顾接力章的获章标准—— （1）回顾获章标准 （2）回顾争章历程 （3）各小队亮相 （通过引导队员回顾获章标准，再次明确争章目标，激励队员积极参与争章的活动。主持人的引导语给了队员们明确的活动要求，为接下来的考章活动做好思想准备。） （二）：正式活动部分——中队标识文化绘画大赛之旅 第一序章 我们的历程 甲：谢谢辅导员，接下来就让我们一起来回顾我们一起走过的点点滴滴：（主持人合）我们的历程。 乙：亲爱的队员们，三年中我们在辅导员的带领下收获了知识、学会了学习、懂得了感恩。三年里，我们和辅导员一起见证了自己的成长，今天，让我们一起来回顾自己的成长之路。 甲：你们准备好了吗？ 我们的学习之路： 1.初入学的我们 五小组代表：这是我们第一次真正意义上的跨入小学的大门。背着新买的书包，拉着爸爸、妈妈的手，带着雀跃的心情，开启了我们中队的集体生活。（视频） 2.第一次上的公开课 三小组代表：这我记得，这是我们第一次在外校和本校老师面前露脸的机会。还记得那时所有的队员都是高高地举着自己的小