《人体工程学》课程教学大纲.pdf

《人体工程学》课程教学大纲 课程名称：人体工程学 （Human Engieering） 课程编码：6344Z002 学分： 1 总学时：18 说 明 【课程简介】 《人体工程学》是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使 人—设施—环境之间的最佳匹配，通过设计使得在工作、生活及休闲环境中提高工作效 率，确保人的健康、安全和舒适等问题，使设计真正服务于人。 【课程性质】 《人体工程学》为环境设计专业的的专业核心课程。 【适用专业】本课程适用于环境设计专业。 【教学目标】学生通过本课程的学习，了解和掌握人体工程学的基本理论和基本知识，并 能为其他课程提供理论指导依据。结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，并通过 适当的练习加以巩固，并能为接下来的课程打下坚实基础。 【先修课程要求】艺术概论、设计素描、解剖等课程。 【能力培养要求】能够理解和掌握人体工程学的基本理论及研究方法，了解人体测量学知 识，具备使用课程理论知识语言从事艺术创作和设计的能力。 【学习总量】总学时18学时，其中理论18学时。学生自主学习4学时，另行安排。 【教学方法与环境要求】本课程主要采用讲授法、演示法、实验法、案例教学等方法。通 过讲授与多媒体结合，运用典型直观的案例分析和自身的设计体验及感受，阐述其讲授内 容，强化学生的原创能力、创新能力和职业能力，提高学生的专业技能和专业素质。 【学时分配】 学 时 安 排 序 内 容 理论 实验 实践 习题 小计 号 课时 课时 课时 课时 1 人体工程学与人体的运 6 6 动 2 人与室内 6 6 3 人和环境 6 6 总 计 18 18 【教材与主要参考书】 教 材：人体工程学与室内设计，刘盛璜，中国建筑工业出版社，2002年9月，第 1版 参考书：【1】人机工程学，丁玉兰，北京理工大学出版社，1998年6月，第1版 【2】现代产品设计+人，谢 跃，湖北美术出版社，2000年7月，第1版 146 【3】人体工程学,王鑫，中国青年出版社，2013年1月，第 1版 大纲内容 第一章 人体工程学与人体的运动 【教学目的和要求】 了解：人体工程学的基本理论。 理解：人体工程学的起源和人体工程学的作用。 掌握：人体工程学应用的领域及研究的主要内容和方法。 运用：理解人机工程学的研究方法以及人、设施、环境三者之间的关系。 【内容提要】 第一节 人体工程学的基本理论 一、绪论 二、人体工程学在室内外设计中的作用 三、人体工程学研究的主要内容 四、人体工程学的研究方法 第二节 人体运动与劳动 一、人体生理学知识 二、心理学知识 【教学重点与难点问题】 教学重点：人体工程学、人体机能含义及研究内容的理解 教学难点：人、设施、环境三者之间的关系 【自主学习的任务与检查方式】 查阅相关网络、书籍，更好地理解人体工程学的基本理论，通过课堂提问和互动检查 自主学习的效果。 第二章 人体与室内