七年级湘教版地理 《世界主要气候类型》（第3课时） 教学设计 教案.docxVIP

《世界主要气候类型》第三课时教学设计 （湘教版地理七年级上册第四章第四节） —— 教学目标 1.观察世界气候分布图，说出亚热带、寒带气候类型的分布及高山高原气候的分布。 2.运用气候直方图归纳亚热带、寒带气候类型的气候特征。 3.阅读图文资料，说出高山高原气候自然景观的特点。 教学重点 亚热带、寒带的气候类型及其分布地区、气候特征。 高山高原气候的分布地区及自然景观的特点。 教学难点 运用气候直方图归纳亚热带、寒带气候类型的气候特征。 学情分析 七年级的学生抽象逻辑思维有所发展，但仍以形象思维为主。具有好奇心强的特点，已初步学会观察地图，阅读气候直方图的能力，且在热带、温带气候类型的学习中，奠定了一定的基础。 教学内容分析 课标要求： 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 教学内容： 本节课的内容主要为亚热带的气候类型、寒带气候和高山高原气候。学习气候类型的分布、特征及景观特点。重点放在让学生观察气候类型分布图，说出气候类型分布的纬度位置范围和海陆位置范围。以及阅读气候直方图，描述气候特征。 教学过程 教师活动 学生活动 新闻导入 1.PPT展示来自“深圳天气”的新闻报道。 2.气候是一个地方多年的天气平均状况。我们常年生活在深圳，能感受到深圳夏季多暴雨天气，降水要比其他季节多。所以深圳属于哪种气候类型呢？让我们通过本节课的学习，进而揭晓谜底。 观看新闻图片。并猜想深圳的气候类型。带着疑问进入新课的学习。 二、新课新知 模块一：亚热带的气候类型 （一）亚热带的含义及气候类型 1.根据已学的内容，我们清楚地球的温度带被划分成了五个。那么什么是亚热带呢？请同学们阅读课本P91，找出答案。 2.解释：亚热带实际上是温带低纬度的部分，处于热带与温带之间的过渡带。其类型主要有以下两种：第一种是亚热带季风和亚热带湿润气候；第二种是地中海气候。 （二）亚热带季风和亚热带湿润气候 1.根据地图说出亚热带季风和亚热带湿润气候分布大洲的方位，由此归纳出该气候分布的规律： （主要分布在亚热带大陆的东岸。） 2.解疑：为什么这种气候类型有两个称呼呢？ （在亚洲称之为亚热带季风气候，其余地区则为亚热带湿润气候。这是因为，亚洲的海陆差异程度大，造成的季风强度大，所以季风性显著，因而与亚热带湿润气候在气温和降水上略有不同。但二者的气候特征相似。） 3.以武汉和杰克逊维尔这两个城市作为例子，请学生根据气候直方图描述其气候特征。 4.归纳气候特征：这两个城市夏季气温高，降水量多；故夏季高温多雨。高温与降雨季节相同，雨热同期，属于夏雨型。冬季最冷月均温在0℃以上，降水量少。因此，冬季温和少雨。 5.拓展窗口：大部分农作物的生长过程需要阳光和雨水，亚热带季风气候，雨热同期的特点，很适宜农作物的生长，比如水稻。但当夏季降水量过多，就容易引发洪涝灾害。 6.揭晓导入疑问：深圳属于什么气候呢？ 属于亚热带季风气候。所以每当夏季来临，同学们出门要记得备好雨伞。可防晒又可挡雨。 7.以的植物图片为例，展示亚热带季风和亚热带湿润气候的植被景观——亚热带常绿阔叶林。 （三）地中海气候 1.请学生根据地图说出地中海气候分布地区或大洲的方位，由此归纳出该气候分布的规律： （南北纬30°-40°大陆的西岸。以地中海沿岸分布最广、最典型） 2.以罗马作为例子，请学生根据气候直方图描述其气候特征。 3.归纳气候特征：通过观察气候直方图，可以得知，夏季气温高，降水量少；故夏季高温少雨。冬季最冷月均温在0℃以上，降水多。因此，冬季温和多雨，属于冬雨型。地中海气候降雨和高温的季节不同，雨热异期。 4.图片展示地中海气候植被景观——亚热带常绿硬叶林。并引导学生观察图片中橄榄树的叶子比较小且有蜡质层。这是叶片为了适应夏季高温少雨的气候而发生的变化。地中海气候影响下的农产品除了橄榄以外，还有葡萄。 5.情景探究：地中海沿岸开发了以阳光、大海和沙滩为特色的旅游业。伦敦靠海，居住在这里的约翰一家却不在此度假，他们会选择什么季节前往地中海沿岸度假，为什么呢？ （夏季，由于伦敦属于温带海洋性气候，终年温和多雨，而地中海沿岸属于地中海气候，冬季温和多雨，夏季高温少雨且光照充足。） 6.活动：比一比 请学生根据气候直方图，比较亚热带季风和地中海气候异同，完成表格内容。 （四）小结归纳 首先，从分布上，这两种气候都分布在亚热带。但地中海气候主要分布在南北纬30°-40°的大陆西岸；亚热带季风气候主要分布在亚热带的大陆东岸。从气候特征上，地中海气候夏季高温少雨，冬季温和多雨；亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季温和少雨。 模块二：寒带气候和高山高原气候 （一）寒带气候 1.请学生根据地图说出寒带气候分布的地区，由此归纳出该气候分布的规律： （分布在南北极圈以内。） 2.以巴罗作为例子，请学生根据