江苏省南京市2020年高一上学期中语文试题.docVIP

江苏省南京市2019-2020学年高一上学期中语文试题 ? 一、选择题 1．下列词语的字形与加点字的注音，全部正确的一项是（???） A．蛩音?????颓杞?????强劲（jìn）?????彳亍?（chì，chù） B．蛰居?????涟漪?????窗扉（fēi）?????迂（yú）回 C．雾蔼?????遐想?????慰藉（jí）??????挥斥方遒（qiú） D．甬道?????蜿蜒?????召唤（zhào）????虹霓（ní） 2．下列文学常识的表述有误的一项是（???） A．陶渊明，字元亮，世称“靖节先生”，东晋时期大诗人、辞赋家、散文家，也被称为“古今隐逸诗人之宗”。 B．柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家。其“永州八记”的第一篇为《小石潭记》，是中国游记文学的奠基作品。 C．韩愈，字退之，唐代文学家，古文运动的倡导者。自谓郡望昌黎，故称韩昌黎；因谥号“文”，故后人又称“韩文公”。 D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。他与辛弃疾同为豪放词的代表，二人并称“苏辛”。 3．下列对课文内容的理解分析有误的一项是（???） A．《面朝大海，春暖花开》语言朴素明朗、隽永清新，诗人将多种艺术手法结合起来，抒发了诗人愿每一个人在尘世获得幸福的美好祝愿。 B．“粪土当年万户侯”（《沁园春·长沙》）中的“粪土”在此处作动词用，意为视权贵如粪土一般，体现了以毛泽东为代表的青年学生英勇无畏的壮志豪情。 C．《致橡树》中诗人先用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、木棉、春雨等形象对传统的爱情观进行了否定，然后正面抒写了自己理想的爱情观。 D．黑塞在《获得教养的途径》中告诉我们，真正的教养不追求任何具体的目的，对“教养”的追求应是对精神和心灵的完善，是自我意识的增强和扩展。 4．下列对课文内容的理解分析有误的一项是（???） A．《江南的冬景》通过北方冬景、闽粤地区冬景的对比，突出了江南冬景中的诗情画意。文章多次引用古诗，为描写江南冬天的景致添加了韵味。 B．《想北平》中老舍用平实、朴素、真诚的语言表达了他对北平的思念，他从日常生活中的事物和画面入手，描写了他心中的北平，全文情真意切。 C．《我心归去》中作者表达了对故乡内涵的理解，作者认为故乡是每个人不可分离的一部分，它包含了血，泪，还有汗水，是一个人的精神寄托之处。 D．曹文轩的《前方》中认为“人的悲剧性实质”主要在于人总要满足按捺不住的虚荣心，从而通过离开故乡，闯荡世界来获得生命的快感。 5．下列加点词的释义全都正确的一项是（???） A．就有道而正焉（根据）????????????而绝江河（横渡） B．善万物之得时（羡慕）????????????悟已往之不谏（借鉴） C．请事斯语（实行）????????????????摄乎大国之间（夹） D．异乎三子者之撰（才能）??????????居则曰（过了一会儿） 6．下列加点词的用法、意义完全相同的一项是（???） A．毋吾以也/诸侯以惠爱为德B．方其破荆州/余嘉其能行古道 C．因之以饥馑/因坐法华西亭D．感吾生之行休/郯子之徒 7．下列特殊句式不相同的一项是（???） A．道之所存，师之所存也/石之铿然有声者 B．不吾知也/复驾言兮焉求 C．况吾与子渔樵于江渚之上/农人告余以春及 D．遂见用于小邑/既自以心为形役 8．下列对课文理解分析有误的一项是（???） A．《归去来兮辞》通过描写归家后的生活场景，表达了作者对自由自在生活的向往，以及远离官场、固穷守节的决心。 B．《师说》中采用对比、举例、引用等多种手法进行论证，批判了当时社会“耻学于师”的不良风气，提出了从师学习的必要性及择师的标准。 C．《赤壁赋》采用了主客问答的方式，苏子在客人的洞箫声中愀然感伤，生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的深切感慨，后在客的劝导下，逐渐领悟到投身自然的快乐。 D．《始得西山宴游记》以夸张的手法凸显西山的高峻雄伟，借此表达出诗人不与世俗苟同，追求自然与自我天人合一的精神境界。 9．以下关于《读本（必修一）》的理解有误的一项是（???） A．林海音在《窃读记》中记录了自己曾站在书店里看不花钱的书，在读书中长大的经历；而王小波在《我的精神家园》中也记录了自己偷看父亲书的经历。 B．在《站着读与跪着读》中，陈四益用清晰有力的语言告诉读者读书要有怀疑精神；而刘烨园的《大地重现》则用优美的语言告诉读者：经典总是久久地感动着全人类。 C．叔本华在《读书与书籍（节选）》中主张读严肃的作品，通过经典阅读获取思想资源；王开岭《“无穷的远方，无数的人们”》也强调青年应当与好书为友。 D．黄永玉在《书和回忆》中记录了自己童年时的阅读经历，他从小就酷爱读书，阅读兴趣广泛；而严峰《好书》则介绍了他二十多年反复阅读，常读常新的一本经典《苏菲的世界》。 10．以下关于《