2021-2022学年初中语文人教部编版（五四制）六年级上册：20 京剧趣谈 教案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 京剧趣谈 【教学目标】 1．知识与能力目标： （1）识记、掌握文中生字词的注音与释义。 （2）识记、掌握文中“读读写写”中的生字词释义。 （3）了解作者徐城北的背景信息。 2．过程与方法目标： 运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。 3．情感态度与价值观目标： （1）感受京剧的魅力以及中国传统文化的博大精深。 （2）培养学生对传统文化的自豪感。 【教学重点】 1．识记、掌握文中生字词的注音与释义。 2．识记、掌握文中“读读写写”中的生字词释义。 【教学难点】 1．增强对语言的理解和感悟能力。 2．感受京剧的魅力以及中国传统文化的博大精深。 【教学准备】 1．教师准备：多媒体课件，图片素材。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、导入 1．教师带领学生回忆上节课的知识，并提问抽查学生的掌握情况。 2．检查学生对本节课的预习情况。 3．播放歌曲《说唱脸谱》，提问：同学们，你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗？你们了解京剧吗？这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神秘的面纱。 二、知识点学习 1．作者介绍 徐城北，戏曲研究所研究员，1942年10月20日生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在新疆和河北工作了15年，“文革”当中被迫在全国游走了22个省。粉碎“四人帮”后调回首都，在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。主要成果：多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》、等各类著作共40余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。 2．重点生词注音与释义 教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。 （1）请给加粗的生词注音 绱 戛然而止 （2）生词释义 绱：把鞋帮鞋底缝在一起。 戛然而止：形容声音突然中止。 控制：掌握住对象不使任意活动或超出范围；或使其按控制者的意愿活动。 彻底：形容深透、完全而无所遗留。 鲜明：指分明而确定，一点也不含糊。 虚拟：虚构。 仆人：指被雇到家庭中做杂事、供役使的人。 唯恐：只怕。 凸显：凸显是突出，清楚地显露的意思。 无穷无尽：没有尽头，没有限度。 风雨不透：风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分紧密。 三、朗读文章，整体感知体悟情感语言 （1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。 第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。 第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。 （2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。 （3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。 （4）小组探究。 教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。 A．请看“马鞭”文中第一自然段，你从“彻底”“无比漂亮”中读出了什么？ B．“马鞭”文中第二自然段，作者从马鞭过渡到虚拟道具的作用是什么？ C．“京剧还有一种奇特之处”这里的“奇特”指的是什么？ D．请你阅读感悟“您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着”这句话中的“您说得太对了”所表达的情感，并说一说这样描写有什么好处？ （4）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。 四、课堂小结 （1）通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。 默读课文，说说你从中了解到了京剧的哪些艺术特色。 （2）学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。课后，有兴趣的同学可以看看京剧、与同学交流你的发现。 【作业布置】 1．识记本课出现的生字词。 2．再次细读文章，感受作者的思想情感，说说你从中了解到了京剧的哪些艺术特色。