新译林版英语三年级上册教案.doc

PAGE PAGE 2 Unit1 Hello 第一课时（总第1课时） 教学目标： 1.能听懂、会说Hello. Good morning. Hi. Good afternoon. Miss. Class. 2.能用英语进行简单的问候。 3.欣赏歌曲Good morning. 教学重难点： 1.教学重点：日常用语 Hello. Good morning. Hi. Good afternoon.. 词汇Miss,class 2.教学难点：Good morning, afternoon的读音 教学具准备：多媒体或挂图、时钟教具、人物名字卡? 教学过程： Step1:引（Free talk and movitation） 1.教师用英语热情地与全体学生打招呼，并介绍自己的名字，引入本单元话题。 T：Hello,class. I’m Miss/ Mr… ?引导学生理解class 2.教师出示自己的姓名卡片Miss/ Mr,示范读音，学生跟读。 3. 引导学生与教师互相问候 T:Hello/Hi.Class. Ss:Hello/Hi.Miss/Mr… Step2:探（Presentation and practice.） 1.教师走到学生身边与个别学生打招呼，鼓励学生用Miss/Mr…回答。 T: Hello, … S: Hello, Miss/ Mr… 2.学生同桌、小组间用 hello，hi 互相打招呼。 3.a.出示时钟教具，呈现时间，问候学生，鼓励学生回答。 T:Good morning,class.Ss:Good morning, Miss/Mr… b.教师与个别学生问候 T:Good morning,??….S;Good morning,??Miss/Mr… c.学生同桌、小组间用good morning 互相问候，教师走进学生中间，巡视并纠正学生的读音。 4.同法教学good afternon. 5.出示时钟教具，将表针调到上午或下午的某个时间，学生根据这个时间来问候教师。 6.a.展示Story time的四幅图片，介绍人物。 T:Please look at this picture. This is Miss Li. She’s a teacher. This is Mike. These are Liu Tao and SuHai.ThisisYang Ling. 随着教师的介绍，让学生对图片中的人物打招呼。 b.小组活动 学生五人一组，扮演其中的一个角色，用hi/hello/good morning/good afternoon互致问候，教师走进学生中间，了解学生掌握程度，帮学生纠错。 7.a.用多媒体播放Story time. 指导学生借助图片理解。 b.学生跟读录音，模仿语言、语调。 c.分组、分角色操练课文对话。 Step3:测（Consolidation） 1. 出示课文的四幅图片，让学生看图说话。 2. 展示一些场景，让学生根据场景设计对白，表达问候。 a.早上吃早饭时遇到家人。 b.早上在校门口遇到老师或同学。 c.下午课间遇到老师。 3.Enjoy a song 播放歌曲 Good morning. Step4:迁 用本节课学习的句子与家人打招呼。 板书设计： 练习设计： 教学后记： 第二课时（总第2课时） 教学目标： 1. Fun time.学生能认读hello, good morning, good afternoon. 2.会唱歌曲 Good morning. 教学重难点： hello, good morning,hi, good afternoon 的认读。 教学具准备：多媒体、录音机 教学过程： Step1:引（Free talk） 1.T: Good morning/Good afternoon, class. Ss: Goodmorning/Good afternoon, Miss/Mr… 2.教师走进学生中间，尽可能多地与学生进行个别打招呼。 Step2:探 A．Review 1.多媒体播放Story time.学生跟读录音，模仿语音、语调。 2.出示Story time 的图片，学生看图说话。 B．Play and say 1.教师在黑板上板书: Hello.????Good morning 教师领读，学生认读 2.呈现棋盘，示范本单元Fun time 的游戏过程。 3.教师与一名学生示范游戏。 4.学生二人一组游戏，教师巡视检查。 Step3:测（Consolidation） 1.教师将Story time的句子写在卡片上，让学生在没有图片的提示下认读句子。 2.教师给出一个句子，让学生给出答句。 3.Sing a song Step4:迁 1.听录音认读课文。 2.听