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古诗词鉴赏答题技巧与模式 古诗词鉴赏答题技巧与模式 PAGE / NUMPAGES 古诗词鉴赏答题技巧与模式 古诗词鉴赏题型与答题格式 一、剖析形象型 1、发问格式： 1）这首诗塑造了什么样的形象？ 2）试谈谈这首诗中的形象特点？ 3）经过诗中的形象塑造，表现了诗人如何的感情？ 2、解答剖析： 形象（意象）： A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒怀主人公） ；B、物（咏物诗或杂诗中的物象） ； C、景（写景诗或杂诗中的情形） 1）懂欢乐象合成境界，境界凸现形象。 2）形象蕴涵诗人的思想和感情。 3）剖析诗歌形象要依据诗歌描绘的详细物象和画面辨别其性质，在读懂诗歌的基础上归纳出诗歌的象征意义和社会心义。 3、答题步骤： 1）概说塑造了什么形象。 2）联合诗句内容或表达技巧详细剖析形象特点。 （3）揭露形象表现的意义（感情、理想、追求、品性等） 。 4、答题示例： 早 梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅显现自我形象的？ 答：（步骤一）本诗显现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（步骤二）“寒”字点明早梅生计条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜亮地表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤三）作者以梅自喻，显现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超常脱俗的自我形象。 二、剖析境界型 1、发问方式： 1）这首诗创建了一种如何的境界？表达了诗人如何的思想感情？ 2）这首诗描述了一幅如何的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ 3）某几句诗描绘了什么样的光景？抒发了诗人如何的情怀？ 2、解答剖析： 这是一种最常有的题型。所谓境界，是指寄望诗人感情的物象 时三方面缺一不可以。 3、答题步骤：  ( 即意象 ) 综合起来建立的让人产生想像的境地。它包含景、情、境三个方面。答题 ①描述诗中显现的图景画面。 考生应抓住诗中的主要光景，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力争优美。 ②归纳光景创建的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、安静优美、雄浑壮阔、萧瑟悲凉、明亮绚烂、清静深寂等，注意要能正确地表现光景的特点和情调。 ③剖析作者表达的思想感情。 切忌空洞，要答详细。比方光答“表达了作者感慨的情怀”是不可以的，应答出为何而“感慨”。 4、答题示例： 绝句二首 ( 其一 ) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔走流浪以后，临时定居成都草堂时。 此诗描述了如何的光景？表达了诗人如何的感情？请简要剖析。 答： ( 步骤一 ) 此诗描述了一派漂亮的早春光象：春季阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正忙碌地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 ( 步骤二 ) 这是一幅明亮绚烂的春光图。 ( 步骤三 ) 表现了诗人结束奔走流浪生活平定后欢乐安逸的心境。 三、剖析技巧型 1、发问方式： 1）这首诗用了如何的表达技巧（表现手法、艺术手法、艺术技巧）？ 2）请剖析这首诗的表现手法 ( 艺术手法、表达技巧 ) 。 3）诗人是如何抒发自己的感情的？有何成效？ （4）这首诗（某某诗句）在写景（抒怀、描绘人物 / 某某）上有什么特点？ 2、解答剖析： 这种发问着重的是诗歌整体的艺术表现特点，主要应从诗歌的整体构想、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。 表达技巧： 1）表达方式：记述、描绘、抒怀、谈论 2）表现手法： A、修辞手法：比喻、比较、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、谐音、互文、反语、通感、排比、频频等。 B、抒怀手法：①直接抒怀（直抒胸臆）②间接抒怀：借景（物）抒怀、触景生情、乐景写哀、寓情于景、情形交融；托物言志；借古抒怀（借 古讽今）。 C、其余方法：①动静联合（以动衬静、以静衬动） ；②虚实联合（虚实相生、由实到虚、由虚到实） ；③正侧联合（正面描绘与侧面描绘） ；④点 面联合（以点写面、以面写点） ；⑤远近联合；⑥抑扬联合（先抑后扬 / 欲扬先抑、先扬后抑 / 欲抑先杨）；⑦褒贬联合（似贬实褒 / 寓褒于贬 / 正话 反说、似褒实贬 / 寓贬于褒 / 反话正说）；⑧明暗联合；⑨声色联合；⑩细节描绘； ? 比兴； ? 白描； ? 工笔； ? 象征； ? 对照； ? 衬托（正衬、 反衬）；? 衬托； ? 衬着； ? 用典； ? 铺陈；○21联想一想象；○22以小见大；○23侧面描绘；○24对写法（即作者不先写自己对对方如何，而是经过写对 方对作者如何来委宛委宛地表达自己的思想感情，此法多用于思乡怀人诗中。如高适的《除夜》中的“故土今晚思千里”句） 。 3、答题步骤： (1) 明手法：正确指出用了何种手法。 (2) 释原由：联合诗句阐释