(小学班主任述职报告.pdfVIP

生命的园林 济南市解放路第一小学 王亚琳 有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事；也有人说， 儿童是花木，教师是园丁， 园丁悉心照料着花木。我做这个爱读书的 园丁已近 12 年了。实际上我觉得儿童比花木要复杂的多，教师的工 作比园丁的工作也要复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 以爱心为阳光 建造美丽的生命园林 “亲其师，信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都 想做到。如果一味发脾气指责学生的错误， 收到的教育效果可想而知。 经过实践我摸索出一种行之有效的招数，叫做“退三进一” 。老虎等 凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退， 但撤退是为了更好的向前 进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点， 此谓 “退三进一”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点， 而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。 一次我把班里违纪的孩子请到办公室去促膝长谈时， 有同事反问 我：“他们年龄这么小，你和他推心置腹的他能听懂吗？一点效果都 没有，还耽误你批作业的时间，把家长请来就是了。 ”不，我说不然。 我从不认为轻易跟家长告状能解决事情的根本， 也从不认为告状能显 示老师有多么高的教育水平， 我更从不以低年级学生年龄小听不懂道 理为由进行简单粗暴的批评与指责， 只要你用心观察， 那一双双清澈 的大眼睛小眼睛里装着多少纯真与善良啊。 而且实践证明： 把学生当 作捣乱分子、老师的附属品，都是错误的。所谓“良师益友” ，不能 带哪怕是丝毫的个人情感色彩。 我和学生有个心灵之约： 不管大错小错，只要性质不算特别恶劣， 保证再一再二绝对不再三的情况下我会和他有个密约。 看，凯森，翼 飞，宸恺，到现在的云飞，安安，堃堃，天一……都变成了课堂上积 极发言，遵守秩序，有礼貌的好孩子。爱如空气，人人需要；爱如阳 光，沐浴温暖。爱是一个博大如海的字， 它会让你收获沉甸甸的惊喜、 欣慰和快乐。 以责任为土壤 享受幸福的生命园林 习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾 向。乌申斯基说过： “好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人 毕生都可以享用它的利息。 而坏习惯是道德上无法偿清的债务， 这种 债务能以不断增长的利息折磨人，并把他引到道德破产的地步。 ”习 惯对人的影响是巨大的。 小学低年级阶段是习惯养成的重要时期， 如 果抓住了这个关键期， 让学生养成良好的行为和学习习惯就会提高教 育、教学工作的效率。“教学生一天，想学生一生。”是我们学校的 教学理念，我也把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话，做 每一件事，教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否 有长足的帮助。大到课上的知识传授、作业完成，课下的常规纪律、 放学路队；小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布， 我都事无巨细，不吝指导。我教过的学生都很熟悉这样几句话： “事 不过三”、“言必信，行必果” 、“不和任何人比，只做最好的自己” 、 “凡事尽力而为，结果并不重要，重要的是做这件事情的过程”