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对幼儿园自主玩耍的反思与感悟
对幼儿园自主玩耍的反思与感悟
玩耍是幼儿的心理特征，玩耍是幼儿的工作，玩耍是幼儿的生命。所以从某种意义上说，玩耍伴随着孩子的童年生活，玩耍的过程就是孩子进展的过程。那么，幼儿园与老师应当为孩子创设怎样的条件与机会，赐予孩子自主玩耍的空间与时间，使孩子度过一个欢快而有意义的童年呢？今日我在这次网络研修中得到了答案：
去教幼儿玩耍或过多地干预幼儿玩耍。老师可以观看幼儿的玩耍状况：幼儿宠爱老师要擅长为幼儿自主开放的玩耍供应必要挂念指导，以推动其玩耍进程， 但是老师应确定避开的是为了提高幼儿的玩耍或者为了发挥玩耍的训练作用而
去教幼儿玩耍或过多地干预幼儿玩耍。老师可以观
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